文档介绍：I
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: 关键词关键词
思维品质, 元学习, 数学思维, 学习习惯, 数学障碍, 数学学习, 初中生
关键词
关键词
质上存在肤浅性、刻板性、一维性,缺乏灵活与敏捷性。
障习学
品维思在生学碍障习学, 上质品维思。力能理推的定一有生学碍
的化体具与象抽生学。错出易容, 确精不忆
学数, 面方理推, 差较现表
记理定、式公、念概本基, 上握掌的料材维思在: 点特的上维思在
习和学习方法。元学习习惯较差,学习障碍学生的学习求助方式不足。
能认真对待每一次考试。完成任务
没有正确的复, 课后的学习习惯不良,
重不习预前课对生学碍障
为仅业作做。差小开想思常常中程过课上, 视
学数到得究研本过通
习学, 上惯习习学在: 果结下如生学碍障习学
后在理论研究的基础上提出了对数学学习障碍学生的教学建议。
习习惯和学生的思维特点,并就两个案分析了学生学习习惯和思维。最
访谈、课堂跟踪、家访、测试、调查,
学学习障碍学生的学数初中探讨
是对数学学习障碍学生的个案研究,采用文献研究、问卷、本研究
。亦有称为数学学的现象
明显落后于同年龄或, 数学能力的缺损而导致学生在数学学习上的落后
即:数学障碍就是差,经过努力达不到国家规定的数学课程达标标准。
环境中,其逻辑思维能力、空间想象能力、计算能力等数学能力相对较
的学习和生活智力正常、其次在正常数学学习障碍,首先是学生在
要要摘摘
要摘
要摘
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ng nki hi t of y t i l ua Q , s t bi ha ng ni r a e l - a t e M , ng nki hi t l a c i t a m he t a m , t bi ha ng ni r a e l
, s e l c a t obs s c i t a m he t a m ng, ni r a e l s c i t a m he t a m , s nt ude t s hool c s h g hi or uni j
: : s s d d or or yw yw e e K K
: s d or yw e K
: s d or yw e K
. y t i l gi a nd a y t i l bi i x e l f of k c a l he t , l ona i ns e m di - one
d, gi i r , e ur t na l a i c i f r upe s a s i e r he t ng nki hi t of y t i l qua he t n i s e i t i l bi a s di ng ni r a e l h t i w
bi a s di
s nt ude t s , ng nki hi t of y t i l qua he T . y t i l bi a ng oni s a e r of e e gr de n i a t r e c a ve ha s e i t i l
ng ni r a e l h t i w s nt ude t s s c i t a m he t a m , ng oni s a e r e t e r onc c nd a t c a r t bs a s nt ude t s of
s m e or he t , s a ul m or f , s pt e onc c
e nc a m or f r pe poor he T . one pr - or r r e , y c a ur c c na i y or m e m
c i s ba he t , ng nki hi t of s l a i r e t a m he t of y r e t s a m he t : s c i t s i r e t c a r ha c of ng nki hi T
. e nc a t s i s s a or f s nt ude t s d e bl a s di ng ni r a e l of y a w he t
nd a w e vi e r of ght i r no s i e r he t
ng ni r a e l of k c a l , s t bi ha udy t s oor P . hods t e m ng ni r a e l
, ng ni r a e l r e t f a s t bi ha d ba s i e r he t , y l ous i r e s n