文档介绍：金山区教师进修学院中学教研室
2010学年第一学期中学历史学科教研工作计划
一、指导思想
认真贯彻落实全国教育工作会议精神,围绕上级部门和学院工作的总体要求,以科学发展观为指导,以市教研室对我区教育教学检查督导为契机,以课程与教学改革和队伍建设为工作重点,不断改进教研方式,全面推进课程教材改革,转变学生学习方式,提高历史课堂教学效益,以务实、创新的工作作风,切实履行好“研究、指导、服务、管理”的职能,为提高全区历史教育教学质量、推动金山教育优质均衡发展作出应有的贡献。
二、主要工作
(一)积极准备,迎接市教育教学检查督导

认真总结近年来中学历史教研工作中积累的经验和改革成果,提炼中学历史学科教研的成功经验和特色,客观分析工作中存在的问题,积极寻找改进对策,为市教委督导部门提供全面、客观、真实的中学历史教育教学情况。
,做好历史学科优秀教师和教研组的调研准备工作
根据市教研室要求,历史学科要推荐一些优秀教师和优秀教研组作为调研的面,帮助他们总结提炼,并做好各种资料的准备工作。
,做好接待及上下协调工作
本次市检查督导面广量大,周期长,内容多,我们要以主人翁的姿态积极准备、团结协作,配合市教研室顺利完成各项调研工作。
(二)加强课程建设,促进中学历史教育的内涵发展
1. 指导基层教研组开发校本课程
指导学校教研组立足学校教研组的优势与特长,开发校本课程。通过调研,全面了解校本课程的建设和实施情况,指导学校教研组不断完善。根据教研室
校本课程评价指标体系,通过评比展示,建设并形成一些具有中学历史教学特色的精品课(程)和优质课(程)。
“作业改进推进”项目
配合“金山区中小学作业改进推进”项目,通过编制“中学历史学科作业设计细则”,为教师提供作业设计的指导意见,进一步提高作业设计、布置、批改、讲评、辅导的科学性和实效性。通过培训指导、问卷调查、检查评比等方式,推动学校通过“改进作业”,切实减轻学生过重的课业负担,提高学生学习生活质量。

继续做好中学历史学科课程资源库建设,依托进修学院资源库共建平台,发动教师共同参与,及时共享有效资源和信息,充分发挥区域优质资源的辐射作用。
“两纲”教育
继续深化“两纲”教育与课程教材的融合,加强历史学科实施“两纲”教育的研究,充分发挥课堂教学在民族精神教育和生命教育中的主渠道作用,凸显历史学科的育人价值。
(三)加强教学研究,提高课程执行力
,加强课型范式研究
继续以《金山区教师课堂教学行为参考指标》为基本标准,历史教师要严格规范备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节,并且必须做到各环节的一致性,力争使历史教师的教学行为从规范到有效,不断提高课堂教学的效能。
进一步推广“课堂教学有效行动计划”实施成果,在此基础上根据历史学科特点和要求,加强“课型范式研究”,进一步提高课堂教学的有效性。
“课堂教学大讲堂”活动
聚焦课堂教学,推进“课堂教学大讲堂”系列活动。我们根据历史学科实际,合理安排活动内容,将市级专家讲座、名师学员课堂示范和区级骨干教师教学展示相结合,区级骨干教师展示与“双名工程”展示、“明天的导师”工程成员展示等活动有机结合,与