文档介绍：全国中小学教师论文大赛参评作品:
信息技术与数学课程整合中应注意的几个问题
伽师县江巴孜乡中学教师:
2011年9月4日
信息技术与数学课程整合中应注意的几个问题
伽师县江巴孜乡中学教师:
随着计算机网络通讯等技术在教育教学中的作用日益增强,广大教育工作者已逐步认识到:数学有其自身的规律和特点,但出发点是人的发展,如果将信息技术变成学生手中的认知工具,不仅会实现教学改革上的进步,而且可以真正增强学生终身学习和可持续性发展的能力,真正适应未来社会的需要。因此,信息技术与数学教学整合就成为教师们探索的重要课题。
当前在信息技术与数学课程整合的过程中普遍存在的一些问题,归根结底是信息技术使用的“度”,它只是作为达到目的的一种手段、一种重要的工具,,体会数学的思想和本质,提高学习数学的兴趣,学会探索的学习方法;基本原则是既要考虑数学内容的特点,又要考虑信息技术的特点与局限性,把握好两者的有机结合,,就是要把握好以下几个“度”,不走极端,走中庸之道,处理好教师、学生、教材和技术间的关系.
,但也不滥用
教师应当改变观念,,教师在信息技术与数学课程整合的过程中,应当根据数学学科的特点探索如何将信息技术有效地融合于数学教学的过程,即根据具体的数学教学内容,恰时,恰点,适度地使用技术,,教师还应当注意避免过度使用技术,不忽视纸笔运算,不忽视人际交流.
,必要时也会自己创作课件
网络上有大量优质的教学资源,,未必就完全适合于自己的学生,也未必能体现自己的教学设计思想,因此必要时,,用起来才更得心应手,教学效果更好.
,但不因过分玩弄技巧而脱离实际需求
目前,国内网络上发表了许多新的与分形、,,笔者认为高深的技术作品还是需要的,在钻研技巧的过程中往往会有意外的收获,