文档介绍：中文摘要当今世界正在发生着全面的、深刻的变革,经济的全球化和新技术革命对职业教育体系提出了严峻的挑战。面对这些挑战,世界各国纷纷改革职业教育的内容,由原来单纯的岗位技能培训转向综合的职业能力培养。对中等职业学校学生进行的综合职业能力培养应是面向受教育者整个职业生涯的职业准备教育,为他们终身继续学习、综合职业能力的进一步发展奠定坚实基础。首先,本文科学地界定了综合职业能力的内涵,综合职业能力虽可具体化为某些子能力。但其灵魂在于“综合”性;从理论角度,分析了中等职业学校学生的综合职业能力是个体将所学的知识、技能和态度在特定的职业活动或情境中进行类化、迁移和整合所形成的能完成一定职业任务的能力;从微观角度,探索了在教学实践中如何将综合职业能力培养落实到具体的学程中;从宏观角度,总结了国外职业教育在职业教育管理、教学实训体系和职业能力标准等方面的成功经验:针对我国中职教育的目前困境,分析了影响综合职业能力培养的思想根源、制度原因与校内因素;从职业教育的理念、职业教育的宏观管理、中职学校的办学模式、课程模式、实践性教学方法到综合职业能力评价等方面,提出了针对我国中职教育综合职业能力培养问题的若干建议。在上述问题的分析和探讨中提出了一些个人的观点和见解。关键词:中等职业教育;综合职业能力;形成过程;学程开发;培养对策。
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导师繇纱姚落垤学位论文作者签名:暂、德签字日期:五阥五月扣日砂弘年/上月刀日学位论文版权使用授权书签字日期:洳乒年仁月谚日独创性声明或撰写过的研究成果,也不包含为获得盘查盘茎或其他教育机构的学位或证特授权盘壅盘茎可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检本学位论文作者完全了解苤壅盘堂有关保留、使用学位论文的规定。作了明确的说明并表示了谢意。本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果,除了文中特别加以标注和致谢之处外,论文中不包含其他人已经发表书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中签字日期:索,并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄋ得学位论文作者签名
第一章绪论综合职业能力培养——职业教育发展的必然趋势标和模式已不适应新形势对人才培养的要求。年拢逃扛菪滦问疲随着知识经济和高新科技时代的来临,现代工作正在发生着深刻变化。以手工技艺为主的劳动将逐渐被以心智技能为主的劳动所替代,工作的完成更多地依赖从业人员的智能,而非体能;生产的自动化,使得许多工作岗位合并,工作的范围被拓宽,单一工种将逐渐被复合工种所替代,对工人专业知识与能力的要求更宽,他们应具备多方面的专业知识与能力才能完成这些工作。此外,现代工作变化的速度日益加快,职业淘汰和更新的速度也随之加快,这就要求从业人员具有更大的弹性,以适应继续学习和转岗的需要。而我们传统的职业教育以知识为本位,以教师传授为主,以分数为目标,以灌输为主的教学过程忽略了学生的个体需求及能力培养,单纯机械地训练学生的某一专项岗位技能,与职业联系不密切,实践体验与经验匮乏,如此的职业教育怎能满足现代工作对从业者所提出的多方面能力需要杉执ぷ餍灾实谋涓镉氪持耙到逃哪谌莩鱿至思ù矛盾。正因如此,世界各国纷纷改革职业教育的内容,由原来单纯的岗位技能培训转向综合的职业能力培养,如澳大利亚的关键能力培训,英国的核心能力培训,德国的基础职业能力培训等。显然,实现这一转变,是世界职业教育发展的必然趋势,也是世界各国职业教育发展面临的共同课题。我国中等职业学校过去的那种以学生单纯的岗位技能培训为中心的培养目重新提出中等职业教育的培养目标:“中等职业教育要全面贯彻党的教育方针,转变教育思想,树立以全面素质为基础、以能力为本位的新观念,培养与社会主义现代化建设要求相适应,德智体美全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。”可见,综合职业能力培养是中等职业教育人才培养的核心目标。目前,中等职业教育仍是培养我国经济建设劳动大军的中坚力量,中等职业学校包括技术专科学校、普通中等专业学校、技工学校和职业高中,这些中等职业学校如何培养出具有综合的职业能力的新型技术人才,顺应职业教育发展的趋势,进而实现我国的中职学校教育目标,这一课题能否完成是决定中职教育发展成败的关键。
综合职业能力培养提出的理论依据综合职业能力的培养依据系统论和控制论等理论思想在“能力本位”的思想理论中,主张将一般素质与具体情境联系起来的整台的能力观,也就是说,一方面,这种能力观承认能力不能等同于特定任务,能力起,总是通过个体完成特定的职业任务时才能表现出来,因此包括操作能力在内的综合