文档介绍：第六章幼儿园教育活动的选择和组合第一节幼儿园各种结构化程度的教育活动的组合一、幼儿园各种结构化程度的教育活动之间的平衡按幼儿园教育活动的结构化程度,可以相对将幼儿园教育活动分成无结构教育活动、低结构教育活动、高结构教育活动以及完全结构化教育活动。幼儿园教育活动组合时涉及不同的时间单元,由近及远包括每日教育活动、每周教育活动、每月教育活动及每学期教育活动。根据以上的划分,在每日教育活动、每周教育活动、每月教育活动以及每学期教育活动的选择和组合中,都存在各种不同结构化程度的幼儿园教育活动之间取得平衡的问题。其实质就是在不同的时间单元上(每日、每周、每月以及每学期)处理好游戏与教学之间的关系问题,处理好教师预设与儿童生成之间的关系问题。二、幼儿园各种结构化程度的教育活动的组合(一)幼儿园每日教育活动在结构化程度上的平衡在选择和组合教育活动时, 活动所占时间是影响幼儿园课程价值取向和性质的重要因素。具体地说,在幼儿园一日的游戏和教学活动中,幼儿游戏的时间和教师教学的时间的比重,是反映教育活动结构化程度的一个重要指标,也能在本质上反映幼儿园课程的价值取向和性质。具体而言,就是在组合幼儿园每日教育活动时,活动设计者可参考图“不同结构化程度的幼儿园教育活动连续体”(图 6-1 )。