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五步拳教学设计
单位：全椒县十字小学教师：邹钢
一、教学内容
武术基本套路之五步拳教学
二、教学对象
三年级学生
三、教材分析
武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过学习武术学到一些防身、自卫的技能。武术基本功练习和五步拳是为学习少年拳奠定基础，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣。
四、学情分析
教学对象是三年级学生。课的构思与设计始终围绕课改的精神和理念，贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生身心全面健康发展。以学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动探究和加强行为规范的养成。让学生在动脑、动手的同时培养想象力、实践能力、感知能力和创新意识。本次课以运动参与、运动技能、社会适应与心理健康为目标。内容采用：武术基本功练习和五步拳。在学习过程中教法采用了示范、启发、点拨等方法，了解武术攻防含义，基本掌握武术基本功。通过套路的学习，培养学生的实际攻防能力和动作应用能力，同时，培养良好的人际合作关系，让学生在各种活动中体验体育活动的乐趣。
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五、整体设想
本节课的内容武术基本功练习和五步拳。是依照体育教学大纲规定，符合三年级学生的生理和心理特点。开始部分是行进间徒手操，既充分活动开学生身体，也在一定程度上规范学生的行为；专项准备活动拉开学生各个关节韧带，为后面课的准备奠定基础。基本部分安排：一是武术的基本手型和步伐的复习；二是五步拳，包括（搂手弓步冲拳、弹踢冲拳、马步架打、歇步冲拳四个内容）。教师首先通过完整示范调动学生的积极性，然后逐一示范单个动作，让学生模仿学练。
六、教学目标
认知目标：认识武术了解武术，掌握五步拳动作，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质。
技能目标：通过学生观察、模仿、尝试练习，大部分学生掌握五步拳的连贯动作，发展身体综合素质，以及加强行为规范的养成。
情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、开拓创新的学习能力。
七、教学重难点：
教学重点：武术基本手法腿法和五步拳的动作要领。
教学难点：第五步歇步盖掌冲拳的手型、步形正确到位，动作连
贯。
八、教学方法
（1）教学理念：
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兴趣是最好的老师，挖掘能引起兴趣的因素，激发学生的热情，
让每个学生都能积极主动地学习。
（2）教学设想：
五步拳教学采用教师示范讲解，使学生在尝试中得出五步拳技
术的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，