文档介绍：五步拳教学设计、教案
五步拳教学设计
单位:全椒县十字小学教师:邹钢
一、教学内容
武术基本套路之五步拳教学
二、教学对象
三年级学生
三、教材分析
武术作为一种民族体育项目,受到学生们的普遍喜爱。学生通过学习武术学到一些防身、自卫的技能。武术基本功练习和五步拳是为学习少年拳奠定基础,初步建立武术套路的概念,发展身体的柔韧性、灵活性、协调性,提高动作的速度和连贯性,培养学生的武术兴趣。
四、学情分析
教学对象是三年级学生。课的构思与设计始终围绕课改的精神和理念,贯彻“健康第一”的指导思想,促进学生身心全面健康发展。以学生的发展为本,充分发挥学生的主体地位,挖掘学生的潜能,启发学生积极思考、主动探究和加强行为规范的养成。让学生在动脑、动手的同时培养想象力、实践能力、感知能力和创新意识。本次课以运动参与、运动技能、社会适应与心理健康为目标。内容采用:武术基本功练习和五步拳。在学习过程中教法采用了示范、启发、点拨等方法,了解武术攻防含义,基本掌握武术基本功。通过套路的学习,培养学生的实际攻防能力和动作应用能力,
同时,培养良好的人际合作关系,让学生在各种活动中体验体育活动的乐趣。
五、整体设想
本节课的内容武术基本功练习和五步拳。是依照体育教学大纲规定,符合三年级学生的生理和心理特点。开始部分是行进间徒手操,既充分活动开学生身体,也在一定程度上规范学生的行为;专项准备活动拉开学生各个关节韧带,为后面课的准备奠定基础。基本部分安排:一是武术的基本手型和步伐的复习;二是五步拳,包括(搂手弓步冲拳、弹踢冲拳、马步架打、歇步冲拳四个内容)。教师首先通过完整示范调动学生的积极性,然后逐一示范单个动作,让学生模仿学练。
六、教学目标
认知目标:认识武术了解武术,掌握五步拳动作,提高学生对武术的兴趣,发展协调性、力量等素质。
技能目标:通过学生观察、模仿、尝试练习,大部分学生掌握五步拳的连贯动作,发展身体综合素质,以及加强行为规范的养成。
情感目标:使学生能以积极认真的态度学习,在课堂上培养学生谦虚好学、开拓创新的学习能力。
七、教学重难点:
教学重点:武术基本手法腿法和五步拳的动作要领。
教学难点:第五步歇步盖掌冲拳的手型、步形正确到位,动作连贯。
八、教学方法
(1)教学理念:
兴趣是最好的老师,挖掘能引起兴趣的因素,激发学生的热情,让每个学生都能积极主动地学习。
(2)教学设想:
五步拳教学采用教师示范讲解,使学生在尝试中得出五步拳技术的要点,再结合以往所学技术,自创方法,进行练习,由浅入深,由易到难,逐步提高。培养学生的想象力和创造力。
(3)方法指导:
本课采用“观摩—尝试—比较—讨论—创造—练习—评价—巩固”的学练流程,同时渗透德育内容,让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象,掌握一定的技术技能。
九、教学流程
(一)课的准备部分(5分钟)
1、体育委员整队集合,清点人数。
2、师生问好。
3、宣布本节课的内容,带着问题进行准备活动。
4、安排见习生,注意安全。
5、行进间进行徒手操,注意队形的整齐。
6、徒手操:(1)头部运动(2)扩胸运动(3)体侧运动(4)