文档介绍：五步拳教学设计
单位：全椒县十字小学教师：邹钢
一、教学内容
武术基本套路之五步拳教学
二、教学对象
三年级学生
三、教材分析
武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过
学习武术学到一些防身、自卫的技能。武术基本功练习和五步拳是为
学习少年拳奠定基础，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、
灵活性、协调性，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣。
四、学情分析
教学对象是三年级学生。课的构思与设计始终围绕课改的精神和
理念，贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生身心全面健康发展。
以学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启
发学生积极思考、主动探究和加强行为规范的养成。让学生在动脑、
动手的同时培养想象力、实践能力、感知能力和创新意识。本次课以
运动参与、运动技能、社会适应与心理健康为目标。内容采用：武术
基本功练习和五步拳。在学习过程中教法采用了示范、启发、点拨等
方法，了解武术攻防含义，基本掌握武术基本功。通过套路的学习，
培养学生的实际攻防能力和动作应用能力，同时，培养良好的人际合
作关系，让学生在各种活动中体验体育活动的乐趣。
五、整体设想
本节课的内容武术基本功练习和五步拳。是依照体育教学大纲规
定，符合三年级学生的生理和心理特点。开始部分是行进间徒手操，
既充分活动开学生身体，也在一定程度上规范学生的行为；专项准备
活动拉开学生各个关节韧带，为后面课的准备奠定基础。基本部分安
排：一是武术的基本手型和步伐的复习；二是五步拳，包括（搂手弓
步冲拳、弹踢冲拳、马步架打、歇步冲拳四个内容）。教师首先通过
完整示范调动学生的积极性，然后逐一示范单个动作，让学生模仿学
练。
六、教学目标
认知目标：认识武术了解武术，掌握五步拳动作，提高学生对武
术的兴趣，发展协调性、力量等素质。
技能目标：通过学生观察、模仿、尝试练习，大部分学生掌握五
步拳的连贯动作，发展身体综合素质，以及加强行为规范的养成。
情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生
谦虚好学、开拓创新的学习能力。
七、教学重难点：
教学重点：武术基本手法腿法和五步拳的动作要领。
教学难点：第五步歇步盖掌冲拳的手型、步形正确到位，动作连
贯。
八、教学方法
（1）教学理念：
兴趣是最好的老师，挖掘能引起兴趣的因素，激发学生的热
情，让每个学生都能积极主动地学习。
（2）教学设想：
五步拳教学采用教师示范讲解，使学生在尝试中得出五步拳技
术的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，
由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。
（3）方法指导：
本课采用“观摩—尝试—比较—讨论—创造—练习—评价—巩
固”的学练流程，同时渗透德育内容，让学生充分领会主动学习和创
造性学习