文档介绍：广东岭南职业技术学院教师评学表
(2009——2010学年第学期)
(2010年3月试行)
学院
专业
任课教师
课程名称
授课班级
评价时间
评价
项目
评价指标
评价分值
优
良
中
差
学风
纪律
(20%)
出勤情况
、早退、旷课现象。
课堂表现
、睡觉、玩手机、看课外书籍等现象。
学习
过程
(50%)
学习态度
,能做到课前预习,课后复习,学习资料准备齐全。
学,思考问题,善于总结归纳课程学习内容。
课堂参与
,踊跃发言,积极参与,形成师生良好互动。
学习
自觉性
,课后常和老师交流,主动提问,经常阅读一些相关参考文献资料。
课后作业
,无抄袭等现象。
学习
效果
(结合试卷、作业、实训分析)
(30%)
知识掌握
、基本理论和基本技能。
能力提升
,学生能运用本课程内容提出、分析、解决实际问题。
综合素质
,能将相关知识学习与个人思想观念提升相结合,综合人文素质得到熏陶。
学习情况分析
教改
建议
注:1、按班(不含合班)分别填写;承担2门或2门以上课程的教师,若同为一个班,可只填1张。
2、任课教师每月填写,交各自学院教务员。
3、此评价作为有关部门对班级的评价参考,辅导员每月掌握情况,以推进班级学风建设。