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倾听孩子、共同成长
《3—6岁儿童学****与发展指南》主要从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学****与发展。而这五大领域中，健康排在首位，可见健康的重要性。然而这五大领域不可偏废，缺一不可。《指南》以幼儿后继学****和终身发展奠定良好基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，坚持以儿童为本，帮助幼儿园老师和家长了解3—6岁各年龄段幼儿学****与发展的基本规律和特点，以使幼儿园老师更好地对幼儿实施保育和教育，也使家长更科学育儿，让幼儿接受更加适宜的学校教育和家庭教育。《指南》也对幼儿园老师提出了更高的要求，促使老师们不断学****不断进步，不断适应社会的变化，提高教育教学质量。我主要对这五个领域进行简单的分析，并发表自己的一些见解。
一、健康是其他领域发展的基础、前提和保证。
（一）身心健康是关键 。俗话说得好“身体是革命的本钱”，而幼儿期是儿童身体发育和机能发展最为迅速的时期，所以，保持健康的身体特别重要。《指南》中指出，为有效促进幼儿身心健康发展，***应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要；创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感。特别要注重睡眠，应保证幼儿每天睡11—12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。幼儿园老师还要帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪，还要保证幼儿户外活动时间。 有的幼儿脾气比较大，当别的小朋友不小心碰了他一下，他马上还回去。有一天中午小朋友都在看动画，一个小朋友突然对我说：“老师，他打我。”我问明原因，原来只是因为这个小朋友坐在他前面，挡了他看电视，所以打她。那么，此时的老师，不可硬性压制，可以先让生气的幼儿平静一下，再问他遇到刚才的情况应该怎么做。 我们要让幼儿表达自己的情绪，无论是高兴的情绪还是伤心的情绪，老师要做的是给予适当的指导，帮助他们化解消极情绪。《幼儿园工作规程》规定“幼儿每日户外活动时间不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时”。《指南》中指出，气温过热或过冷的季节，也可以根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。而《指南》指出“锻炼幼儿生活环境变化的能力”，主张经常带幼儿接触不同的人际环境。现代社会大多是核心家庭，独生子女比较多，幼儿的玩伴就特别少，幼儿常常很孤单，社会适应能力不强，所以幼儿要多和玩伴一起游戏，多出去见见陌生的人和物，开阔眼界，增长见识，只有这样，才能更好地适应未来社会。
（二）动作发展是必需 。《指南》中确定了动作发展目标有：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；具有一定的力量和耐力；手的动作灵活协调。 我们教师平时在对幼儿进行拍球、跳绳等技能性活动时，过分强调数量的重要性，多机械训练，而这些对于幼儿的动作发展并无太大用处，相反，可能会影响幼儿活动的积极性和主动性，所以，我们要反思，要改变这一现象，要改变教育方法，提高教育质量。还要结合活动对幼儿进行安全教育，提高幼儿自我保护意识和自我保护能力。
（三）良好的生活****惯，较强的生活能力是今后良好生活的保证 。“无规律不成方圆”，幼儿的生活同样也要有规律，鼓励幼儿早睡早起、按时吃饭等等，帮助幼儿养成良好的****