文档介绍：幼儿园音乐活动反思
　　反思一
　　(音乐：大钟小钟)
　　
　　：让生谈谈自己家里的成员，描绘一下爷爷奶奶的样子、在家怎样帮助他们等，引出歌词并展示出来。
　　，并用动作来体现其内容。
　　。(熟悉歌词并开始接触歌曲旋律)
　　。(听歌2次，小声哼唱1次，为了解决歌曲中的难点：“尊敬老人有礼貌呀”那一句或学生不会唱的其他地方，可以先叫同学自己说，然后请会唱的同学起来教唱。充分体现学生的自主学****br/>　　。
　　
　　，除了歌词中的人物爷爷奶奶以外，还可以是爸爸妈妈，除了送水，让座以外，还可以是扫地，切水果等，从而引导学生心理咨询师成绩查询进行歌词的创编，如：“爸爸工作忙呀，工呀工作忙，我帮爸爸切水果呀，切呀切水果”。。。。。。
　　，师总评。
　　，心理咨询师成绩查询突出“家”的氛围。关键在于能随音乐完整的完成彝族表演活动，有角色，有内容，有道具等。
　　感悟及建议：
　　思考一：脉络清晰，谈话式导入建立了良好师生关系,本堂课脉络清晰。以亲切的谈话式开场，我认为建立了和谐的师生关系，并一下子把心理咨询师成绩查询学生带入了主题：在家要做好娃娃，怎样做好娃娃。同时，抓住了低年级孩子模仿能力强的特点，让学生说完就模仿屏幕上的孩子，在模仿时学生已经能随节奏念歌词了，这样即起到了引导作用，有为歌曲学****作了很好的铺垫。
　　思考二：引导学生自主参与心理咨询师成绩查询学****并拓展在表演的时候，引导学生除了歌词内容外，还加入了自己的内容，这样摆脱了让声被动接受的学********惯，使之边为了自主式，探究式，创造式学****这样，学生的想象空间更大了。
　　当学生把歌词创编成：“爷爷年纪大呀，总是爱睡觉，我给爷爷被子盖呀，爷爷笑哈哈，姑姑爱跳舞呀，总是爱跳舞，我给姑姑端水喝呀，姑姑笑哈哈。。。。。。”我感受到了新教材以及新观念带来的快乐。
　　反思二
　　设计意图：小班孩子年龄小，但都对歌表演有着浓厚的兴趣，但对于自己创编动作就显的相对较弱，所以为了让孩子加强这一方面的能力，特准备了此次活动。
　　重点难点
　　1〉重点：感受音乐带来的快乐。
　　2〉难点;初步尝试学****创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。
　　活动目标：
　　1，鼓励幼儿积级参加音乐舞蹈，在舞蹈中获得快乐的情绪体验。
　　2，鼓励幼儿大胆的尝试创编，体验创编的乐趣。
　　活动准备：录音机，磁带，钢琴，空沐浴露瓶，毛巾，脸盆。
　　活动过程：
　　一，律动进场
　　二，练声，复****歌曲
　　三，教师以哑剧表演的行式激发幼儿的兴趣。
　　1〉师：小朋友，今天老师为小朋友准备了一段表演，大家猜猜看，老师在干什么，你从哪里可以看出来。
　　2〉教师表演，突出洗澡的动作。
　　3〉请幼儿回答问题：你们是怎么洗澡的，并让个别幼儿用肢体语言进行表现。
　　四，教师请幼儿认真倾听歌曲激发幼儿表演的欲望。
　　1〉小朋友们知道这是什么歌