文档介绍：(１)建　议书
敬爱的老师：
您好!　ﻫ　　六年的学****生活快结束了,感谢您六年来对我们的谆谆教诲,为了我们的健康成长,您两鬓的白发也长出来了，但我在此还是想给您提一个建议--平时多笑笑。ﻫ 众所周知,笑对人体是有好处的,加上您最近也不打人了。同学们也不至于见着您就像老鼠见着猫一样。
　记得有一次，您正在给我们上课时，您问我们：班上有哪些同学认为老师是尊重大家的意见和建议的呢？班上竟然没有一个同学认为您是尊重大家的意见和建议的,都认为您在平常不管什么事都是自己决定,一点也不注意我们的想法。又不太爱笑,同学们有时想跟您交谈或想向您问问题时,想了想后又都不敢去找您了。您听后便对着我们笑了笑,说："老师以后一定改。＂同学们的心情便开朗了许多。
好了，我在此衷心希望您在平常能够多笑笑，向您平时那板着脸的表情说再见吧！我相信,只要您在平时多笑一笑，让我们敢和您一起沟通、一起游戏，上课时的质量一定会更好。同时，我们爱戴您,也会像爱戴我们自己的母亲一样。
祝您笑口常开！
　　　　　　　　　您的学生：王向川
（２）保护也是一种伤害ﻫ敬爱的老师:
ﻩ您好！
有多少话想对您说，可是话到嘴边又咽下;无数次我想用语言去说,可是真的不知道应从何谈起....．.因为我害怕我的言语会伤害了您。近日，我想起了叶铸老先生的一句话:“我们不应因太阳哺育了人类，我们就不指出他身上的黑子。”这句话使我勇敢的拿起笔。ﻫﻩ最难忘,考试过后分数带给我的尴尬。不知是心里作用,我总渴望成功，而事与愿违。面对失败我总是安慰自己，别灰心，是意外罢了。但经过许多次的“意外”我的意志被磨光了,信心也随之抽摆，我不知道为什么失败总与我同行。失败之后，我把自己隐藏在梦境中，不再想面对残酷的现实。我不知道我这样做我会对得起谁?
什么事情您都帮我想的很周全，事事为我着想,我明白您的苦心。然而，话还要说回来,您可知道学生有什么想法，学生的自然情况歌实际能力吗?多年的学****实践告诉我:学生那个就是一条尽会游泳、跳跃能力平常的鱼儿,是难以越过龙门的;学生实际上只是一匹马，一头牛，平平常常、普普通通,怎么能想成“凤”就成“凤”呢？“千军万马争过独木桥”，现实严酷地告诉我：所“望”的“凤”不能都“成凤”，“成凤”的仅仅是一部分——而且只能是一小部分。
ﻩ不过,这并不可怕，上帝关上了一扇门,肯定会打开一扇窗。您的学生虽然“成”不了“凤”,但却又称为一匹“马”的机遇，成为一头“牛”的可能。然而社会又不仅仅需要“凤”，“马”有“马”的作为,“牛”有“牛”的用场,而且“牛”与“马”还有着“凤”所不及的长处。老师，您不能盲目的“跟着感觉走”、逼我成“凤”了。让学生追求自己适合的追求,选择自己应该的选择,“走自己的路”吧！ﻫﻩ　　长者对幼者,父母对儿女,老师对学生，孩子们对小动物，总自然而然地产生了一种保护的欲望。这是因为他们有爱。爱是一种东西才湖区保护让他生活得更好。殊不知有事保护也是一种伤害。ﻫﻩ国家为了保护濒临灭绝的野生动物,修建了接近大自然条件的野生动物园，让野生动物免受自然的残酷考验和人的伤害。这本应是一件好事啊,可结果呢，我们看到了什么?一群狮子面对自己的野餐——一头活生生的黑牛——竟不知进攻,反