文档介绍：华中师范大学
硕士学位论文
农村薄弱小学改造研究--以永寿县十一所小学为例
姓名:安利敏
申请学位级别:硕士
专业:教育管理
指导教师:王坤庆
2012-10
⑨摘要众所周知,农村义务教育在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会中具有基础性、先导性和全局性的重要作用。党中央、国务院历来高度重视农村义务教育事业的发展,为此相继出台一系列优惠政策。特别是经过“普九”,农村基础教育的条件得到极大改善。但是,还有很多学校跟不上社会发展需要,被冠名为“薄弱学校”。薄弱学校在很多国家、地区都有不同程度的存在,成为教育发展的瓶颈,影响并制约着整个社会的进步。从上世纪中后期开始,国内外都把改造薄弱学校作为重点工程,为此做了大量研究探索,也取得一定成绩。但是,不同国家不同地区之间的薄弱学校又各有差异,切实需要找出具体的薄弱环节,有针对性的制定改造措施。就我国而言,在义务教育阶段,除了有薄弱初中以外,还存在着大量的薄弱小学。本文作者在对陕西省永寿县县城附近十一所小学调查走访后,用数据和真实见闻反应了我国西北欠发达地区农村薄弱小学存在的问题:一、教育经费投入不足:财政整体投入不足,且地区差异大,校方自我“投资”也不够;二、管理水平不高:学校管理人员缺少先进教育文化理念,学校课程管理呆板,考核评价机制流于形式;三、教师素质不适应教育教学要求:教师“学历”含金量低,能够教、学并重的优秀教师缺乏,专业教师数量少;四、社会集体功利化的趋势制约着学校发展:社会认知的功利化造成落后小学被冷落,教育内部的功利化造成学校自身发展的滞后;五、对农村孩子,特别是留守儿童的关照不够。针对这些现实情况,在国内外对薄弱学校的改造研究启发下,提出了解决策略。第一,加大对薄弱学校的投入,改善办学条件。通过从政策上为薄弱学校开绿灯办小灶,优先关注薄弱学校,引进社会资源扶持弱校,继续向薄弱学校提供专项拨款等措施改善办学条件。第二,打造优秀的管理团队,提升学校管理。选拔任用优秀的管理人员,根据实际需要加大落后地区校长培训力度。同时变革弱校日常运作方式,让学校享有更多自主管理权。第三,通过多种方式提高教师素质,比如让教师培训进入学校,促进教师“双向鞫忧拷淌ψㄒ的芰Φ目己说龋俳ι同成长。第四,重视教师心理健康状况和师德建设,推动社会良性发展。第五,对留守儿童实行学校托管,建立留守儿童的特别档案,让学校成为留守儿童的第二个家。关键词:薄弱学校:农村;投入:管理;留守儿童硕士学位论文’
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⑧第一章绪论一、选题缘由及研究意义√庠涤谒苤#┐逡逦窠逃谌娼ㄉ栊】瞪缁帷⒐菇ㄉ缁嶂饕搴托成缁嶂具有基础性、先导性和全局性的重要作用。党中央、国务院历来高度重视农村义务教育事业发展,相继出台一系列优惠政策。经过“普九”建设,农村基础教育的条件得到极大改善。可是,教育条件的改观并不意味着教育质量的一定提升。现实的状况究竟怎样,是否与我们的期待一致,还需要做深入了解。捎诟髦衷颍夜窍缰示谩⑸缁帷⑽幕⒄沟瘸氏殖霾黄胶馓疲加上自然生态条件的限制,这种不平衡日益凸显。欠发达的农村地区除了土地等自然资源的被利用,还有广大农民的发展出路不可小视。迫切需要全面提升农村人口文化素质,使其有能力参与到社会发展中来。孀盼夜到峁沟牡髡统鞘谢痰牟欢贤平⒄梗罅颗┟裢獬龃工。他们往往是夫妻一起出去,把孩子交给双方父母,而双方父母大多都是年迈的老人。老人对孩子进行日常生活的照顾都已是力不从心,很难再有精力和能力关注孩子的身心发展。这种状况下,农村的义务教育不仅仅是学校教育,还承载着孩子认识社会融入社会的人生教育。了解孩子们的学校生活,了解农村基础教育,才能有针对性的提出改进策略,真正做到给农村孩子一个可以有希望的人生起点。揭岛屯ㄑ兑档姆⒄梗米恃兜酱锸澜缛魏我桓鼋锹涑晌O质或者说即将成为现实<由衔夜煌ㄔ耸湟档拇罅Ψ⒄梗┐迦擞胪饷媸澜绲木嗬氡淮大缩进。利用这种距离拉近后的便利条件,合理配置社会资源,使农村教育健康快速发展,从而促进农村社会全面进步。因此,在农业、农村、农民的发展成为当下社会的“问题”时,在大力推进教育均衡和社会和谐发展的过程中,更需要将目光投向农村基础教育。积极寻求贴合薄弱学校实际的改造策略,促进国家和个人的共同进步,是教育从业者的责任和义硕士学位论文务。’
⑨二、研究现状:芯康哪康暮鸵庖芯磕康农村孩子“有学上”的问题基本得到解决,但是,这并不代表孩子们就能“上好学”。了解农村基础教育的真实现状,宏观把握薄弱学校改造,有针对性的提出建设方案,改善欠发达地区农村基础教育落后态势,促进教育均衡发展。芯恳庖①农村基础教育量大面广,它的发展程度