文档介绍：教学过程：
　　一、  导入课题：
　　1、今天你和好朋友在一起做了什么游戏?
　　2、你喜欢你的好朋友吗？为什么?
　　二、  欣赏讨论：
　　1、你觉得他们是好朋友吗？
　　2、你从哪里看出来他们是好朋友？
　　3、他们在干什么？
　　小结：好朋友之间要互相帮助，你帮我来梳梳头，我帮你来梳梳头。
　　4、你和好朋友会怎样互相帮忙？
　　5、指导：幼儿自由讨论，请幼儿和他好朋友分别说说在一起是怎样互相帮助的。
　　三、学****歌曲：
　　1、理解掌握歌词：
　　师：刚才你们都找到自己的好朋友了么？那请你讲一讲谁是你的好朋友？为什么你们是好朋友？重点引导幼儿讲为什么是好朋友，好朋友间要互相帮助。
　　2、结合图片"好朋友"学****歌词。
　　师：今天我们班也来了一对好朋友，我们来看看她们为什么是好朋友。
　　（1）幼儿通过观察图片学****掌握歌词。
　　（2）结合节奏图谱来念歌词，感知歌曲间奏。
　　要求：画小嘴巴的地方念歌词，画小手的地方拍手。
　　小结：教师及时的鼓励幼儿，对掌握快的幼儿提出表扬与肯定。
　　3、引导幼儿感知歌曲旋律并学唱歌曲。
　　（1）感知歌曲旋律。
　　教师弹奏歌曲旋律，要求幼儿倾听并跟着旋律说歌词。
　　（2）学唱歌曲：
　　a、教师范唱歌曲，幼儿倾听。（第二便时幼儿可跟唱）b、集体合唱，提醒幼儿注意歌曲的间奏。
　　4、尝试用多种形式演唱歌曲。
　　（1）出示演唱提示卡：
　　教师讲解：画一个娃娃头是一名小朋友唱歌，那画许多娃娃头是--（许多小朋友唱）是全班一起唱。我们来试试。
　　请幼儿试唱几次并讲解领唱与合唱。
　　（2）创编新歌词演唱。
　　教师提示：好朋友之间除了可以帮忙梳梳头，扣纽扣，还可以干什么呀？我们把它也加到歌曲里演唱。
　　a、幼儿创编歌词。对于幼儿的创编及时给予肯定。
　　b、根据创编的歌词演唱歌曲。
　　师：让我们一起听听歌曲的好朋友是怎样互相帮助的。
　　1、教师有表情的演唱歌曲2、你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙的。