文档介绍：诸城市龙源学校
足球:脚角侧(脚弓)踢球技术
《学习膊。侧踢球技术》
位球、脚内侧空中s小踢球》术脚内侧踢
教学内容《侧又
向来的地滚
球》
授课方法根据
①指导思想②教材分析③学情分析④教法与学法
教学目标⑥场地与器材⑦教学过程Q计教学效果
阳光
育快足球
本课的指导思想
首先说的是本次课的指导思想,依据新课标的要
求,新的体育与健康课程在教育方式,教学内容,教
学评价等方面都有了新的发展和侧重点,以促进学生
身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想
对于义务教育阶段高中学生来说更要关注其运动的
快乐感培养他们好的育毁炼的习惯,并形成终
身体育锻炼的意识。圈此,在课堂教学中除了传授学
生基本技能之外
耕明所学戊容对发展身体素质
和增强体质的作用,让“健脎第一”思想落到实处
同时也要注重培养学生对自主、合作、探究的学习方
式,组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团
结互助的集体主义思想,为将来适应社会打下良好的
基础
、教材分析:
本课教学内容为脚内侧踢球基本动作:它
是脚内侧部位(跖趾关节、舟骨、跟骨等
所形成的平面)踢球的一种方法。其特点
是脚弓与球接触面积大,出球准确平稳,
且易于掌握。但由于踢球时要求大腿前摆
到一定程度时需要外展且屈膝,故大腿与
小腿的摆动都受到限制,因此出球力量相
对较小
重点:整套踢球动作的连续性
难点:①大腿与小腿的摆动动作相互衔接
②对踝关节的控制,要求踢球时踝关节
肌肉功能性收紧
动作要领:
1、脚内侧踢定位球:直线助跑,支撑前的最后一步
要稍大些,支撑脚站在球的侧面约15厘米处,脚尖正
对出球方向,支撑腿膝关节徽屈。在支撑脚着地时
踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动,在前摆的过程中
大腿外展,当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做
爆发式摆动,在触球前将脚跟送出使得脚内侧部位所
形成的平面与出球方向垂直,踢球脚脚底与地面平行
脚尖微徽翘起,踝关节功能性地紧张使脚型固定,触
球后身体跟随移动,髋关节向前送
2、脚内侧踢空中球:根据来球速度和运行轨迹及时移动到位,
踢球腿大腿抬起(屈)并外展,小腿屈并绕额状轴后摆,利用
小腿额状轴由后向前摆动,当摆至额状面时与球接触,击球的
中部
3、脚内侧踢各种方向来的地滚球时主要应考虑:
A脚触球瞬间,支撑脚与球的相对位置能否保证与踢定位球
时基本相同
B出球方向应考虑球与脚接触时的入射角及球运行的速度
C由于来球方向不同,踢球腿摆动多数依靠小腿爆发式的摆
动
4、脚内侧踢反弹球:根据来球落点及时移动到位,支撑脚的
站位与球的落点应保持踢定位球时的相对位置。踢球腿摆动与
踢定位球时相同。在球着地后刚弹离地面的瞬间用脚内侧击球
的中部
学情分析:
本课教学对象是初中二年级学生,,
人数51人。学生身体运动能力整体偏差,
运动中身体平衡与动作协调能力不佳。且
不喜欢表现自己,所以在练习中需要多鼓
励,评价标准要根据实际情况而定。但需
要同学之间相互协作,同学之间团结互助,
要有较强的凝聚力。
四、教学方法运用
(一)教法设想:根据人体动作技能形成
的规律,结合学生的实际情况,遵循直
观性、自觉性、积极性和循序渐进原则,
我主要采用教学方法有:
、启发式教学法2、讲解示范法
3、纠正错误法4、循序渐进法
5、评价法
6、探究学习法
教学中应注意:
首先:通过语言、动
学生的学习兴趣,启发学生
积极思考,创新能力,探讨。
通过精练适度的
学生获得正确的动作概念;
以规范正确
习
由于
的个
成练习的情况各有不同,通
过纠把错误使其
作,提高学生学习的兴趣和
后心。
·在教学过积和,做到由浅入深,由易到难,使学生更容
易掌握动
通过评价发向题
闻题,对学生给予鼓励与提醒,
进一步激发学生的学习更。
通过学生与学生之间,师与学生之间进行探究学习,
这样更能使学生巩固存技术。
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(二)学法指导:古人说:给一个人一条鱼,
只能勉强满足他的一顿饭的需求,但是教给
他一套捕鱼的方法,那就永远都能满足他
辈子的需求了。本课我认为要教会学生学习
方法。在本课的学法中,让学生采用“听
看、想、练问比”的学习方法,发挥学
生的主体地位,活跃课堂气氛,通过学生百
己去尝试体验,互相对比,学生与学生,教
师与学生相互探究。讨论观穿等方式培养
学生的思考能方
察能力和践能力。面
向全体学生,使不同层次学生从运动得到
锻炼,获得快乐。