文档介绍：首都师范大学
硕士学位论文
“协作研究性学台”的开发与实践
姓名:律原
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论
指导教师:丁兴富;艾伦

冬。一墓还ぃ篰醴⒘薱餮芯啃匝巴缰С制教ā保⒉捎么似教计葬窥囊瑚协同工作、协作研究性学习、摘要关键词究偏重理论研究,较少有说服力和具体数据的研究成果发表。送猓证据来证明这些差异:蓖缈纬袒贡硐殖龈哧⊙剩馔杂学生与通过传统方式讲授进行学习的学生并没有表现出统计学认可的显著性差异。或许差异体现在成绩测量以外的方面,但是我们需要题需要进行扎实的实践探索和实验研究。在进行了大量的文献调研的进行了基于研究项目的网络协作学笛椤T谑占驼硎笛槭莸基础上,较深入地讨论了影响基于网络的协作研究性学习的若干因有的研究表明:在标准参照测量中采用基于网络的协作研究性学习的是否值得投入巨资发展网络教育提出了质疑。解决上面提到的这些问目前,基于网络的协作研究性学习方式已经被越来越多的人所接受。从小学到大学的各个层次,基于网络的协作研究性学习正在如火如荼的开展。但是在这一过程中也暴露出许多问题。首先。大部分研网络平台素。,。、,,
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课题工作中得到的启发。丁兴茸教授在《远程教育质量保证体系国际比较研究》【前言】在不同的单位,因而他们的研究工作依靠传统协作研究方式不能得到很好的支持,有必要研究新的、可以有效支持协作研究工作的手段和方式。同时,又受到个可以支持网络协作研究学台上丌展协作研究性学习活第二部分:文献综述、理论基础与研究方法将与本文有关的研究成果进行综述、介绍与本文有关的理论基础和本研究所第三部分:协作研究性学台的开发第四部分;使用协作研究性学台进行的实验研究介绍使用“协作研究性学台”进行的实验研究的情况,包括试行学台的统计数据等,最后对实验中收集的各种数据进行本课题是在参与丁兴富教授主持的《远程教育质量保证体系国际比较研究》课题工作中组织了来自不同高校的研究人员一起进行研究工作,由于研究人员处“计算机支持的协同工作”理论的启发,使我认识到使用计算机与网络技术支持协作研究活动是一条可行的途径。所以,我将研究的模式定位为:利用或开发一协作研究的组织模式。本文共分四个部分:第一部分:课题的确定及其研究意义阐述确定课题的过程以及研究此课题的意义。采用的研究方法。为完成本课题的研究任务,我在考查了国内外相关网络教学产品的基础上,自主开发了“协作研究性学台所使用的技术模型、功能、使用流程和相关技术问题。验目的、试验设计、协作学台进分析,试图分析出影响基于网络的协作研究性学习的因素。动,收集相关的数据来分析网络支持协作研究活动的有效性,以及利用网络支持硕士毕业论文“协作研究性学台”的开发与实践
课题的确定及其研究意义第一部分:在教育教学中应用做出了有益的探索,但是在信息技术和网络技术应用于教育教生没有表现出显著性差异,或许差异体现在成绩以外的方面,但是我们需要证据找到解决这些问题的一条有效途径是在精心设计的基础上进行扎实的实践研究。在计算机支持的网络教学系统中有一个重要的组成部分就是以计算机为媒习模式已经被国内外许多教学实验证明为是一种有效的教学模式。”越ɑ#克东餮扒康餍∽槌稍敝涞慕涣饔胄鳎谠冻探逃蚧谕的教育中小组成员可能不是面对面的,因而不能采用传统方式进行交流与协作,这使得利用进行基于技术的交流狟就成为了网络协作学习的要素之一。对网络支持的协作研究性学习中如何实现和在本题的工作中,我考查了台的特点之后针对计划进行的网络协作研究性学习实践活动,‘丌发了“协作研究性学台进行了基于研究项目—的网目前,基于网络的协作研究性学习方式已经被越来越多的人所接受。从小学到大学的各个层次,基于网络的协作研究性学习萨在如火如荼的开展。这其中有不少成功的例子,比如北京师范大学何克抗教授进行的“基于网络的小学语文跨越式发展实验”、首都师范大学教育技术系进行的基于“虚拟学习社区”的中学数学与信息技术整合的实验研究等。这些成功的实验研究对信息技术和网络技术学的过程中也出现了许多问题,比如大部分研究均偏重理论研究,很少见到带有说服力和具体数据的研究文章。另外,有研究表明准参照测量中采用基于网络的协作研究性学习的学生与采用传统方式讲授的学来证明这些差异的存在。同时网络课程还表现出高辍学率这同样对于是否值得投入巨资发展网络教育提出了质疑。澄清这些问题的本质和介的交流系统狹简称餮成为必要。同时又由于交流与协作是