文档介绍：膨苏街耘大学硕士学位论文中学物理网络协作学台的开发论文题目学科专业名称课程与教学论申请人姓名导师姓名杜伟石书英副教授论文提交时间年耹事位代码号睁类号学
新辞硝靳繇/锄’数学位论文作者签名:学位论文作者签名:芹士乍独创声学位论文版权使用授权书签字日期:晗缭拢明本学位论文作者完全了解堂蕉有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权—堂圭坠可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印本人声明所呈交的学位论文足本人存导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得ⅲ喝缑挥衅渌枰L乇鹕明的,本栏可空蚱渌逃沟难换蛑な槭褂霉牟牧稀S胛乙煌ぷ鞯耐径本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ签字同期:年月日/、
摘要统的教学方法,平时很少运用网络化的技术环境改革传统教学。这是对学校网络网络教学以自主式学习和探究式学习为主要特质,在协作探究学习上具备了随着互联网的飞速发展,网络技术和多媒体技术对教育领域的影响日渐明显,人们对网络支持的许多教学模式开始关注。在我幽许多中小学都建立了多媒体网络教学系统,具备了为课堂教学活动提供技术平台的条件。但由于对网络学习的研究还比较零散、杂乱,网络学习的教学模式形形色色,以至于教师和学生面对它们感到无所适从,真正将其应用于教学实践的非常少,大部分教师还是运用传信息资源的极大浪费,也是对构建适应未来社会学习模式的延误。更多的潜在优势;将网络技术与课堂教学进行整合,构建出适应学生身心特征与时代特点的教学模式,可以优化中学课堂教学,更有助于培养学生的协作精神和探究能力。因此,与建构主义等学习与教学理论的发展相适应,在网络环境下开展协作学习是一种切实有效的新型教学模式。然而,网络技术如何与学科教学相整合,中学课堂开展网络协作学习的过程怎样绾喂菇ㄒ桓鐾缧餮盎境绾未罱ㄒ桓鐾缧餮捌教ǖ鹊龋庑┪侍舛蓟剐枰I钊胙芯俊本文从网络学习与协作学习的基本理论出发,介绍了网络协作学习的理论基础,以中学物理课程为例,分析了中学物理采用网络协作学习的作用和意义,在参考前人有关协作学习模式的基础上,提出了网络协作学习的四种模式:竞争模式、协同模式、讨论模式与角色扮演模式。并提出了中学物理网络协作学习设计的八个步骤:确立学习目标和学习内容、建立协作学习小组、学习环境的设计、学习资源的设计、学习模式的选择、协作活动的设计、学习过程的控制和学习评价。按照这一思想,设计了一节网络协作学习的教学案例。学习环境是学习活动展开的过程中赖以持续的情况和条件,网络协作学习过程的顺利实施依赖网络协作学习环境的合理设计。本文在对网络协作学习的特征进行分析的基础上,提出了网络协作学习环境设计的原则。结合协作学习的相关机制,对网络协作学习的学习过程及学习环境的结构功能进行了系统分析,在此基础上,从学习资源的设计和协作学习支持工具的设计两方面着手,对网络协作山东师范人学坝宦偈
学习环境的设计进行厂探讨。文章对当台和叻餮跋低辰械麒梅治觯后针对台中协作支持功能不足的现状,聋借鉴国内外协作学习系统的基础上斤发了一个奥缧餮跋低常晗附樯芰烁孟低持懈鞲瞿?榈淖槌伞⒐能及平台使用的操作流程,并简单地给出了一个丌发技术方案。本研究表明,在中学物理教学中运用网络协作模式,将使传统的课堂教学模式得到丰富和完善,增强课常教学的效果。学生通过自辛学习,针对某些问题进行“协作探究”,可以加深对知识的理解;同时在学习过程中,进一步培养学生的创新精神和集体观念,提高学生的信息处理、与人交流的能力,综合运片髦种识和发现问题、解决问题的能力,使学生在原有的基础上得到积极主动的发展,是实现素质教育的有效途径。关键词:中学物理网络学台分类号:.山东帅范人学硕士。学位论文
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第一章问题的提出言引具备了更多的潜在优势;网络技术与协作学习相结合,构建出适应学生身心特征在大力倡导开展素质教育的今天,以培养创新精神与实践能力为本的教育必然是以人的学习为基点的,以教为中心的传统课堂教学模式,已经越来越不适应对人才培养的要求,要推进素质教育,培养学生的创新思维,就要改善学生的学爿方式。课程改革的重点之一,就是提倡自主、探索与合作的学习方式,向多样化的学的提高,协作学习媸艿重视,各种各