文档介绍：辽宁师范大学
硕士学位论文
初中综合实践活动课的学生档案袋评价研究
姓名:浦玥
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论
指导教师:蔡敏
20080301
摘要内容摘要:课程评价既是学校教育活动的基本环节,又是保证学校教育活动沿着正确的方向向前发展的重要手段。然而,受到“应试教育某て谟跋欤我国现行课程评价出现了诸多的问题,其中有些问题已经成为全面推进素质教育的严重障碍。所以在新一轮的基础教育课程改革中,课程评价改革作为改革的重要目标之一被提了出来,备受重视。参与新课程改革的中小学教师、校长、教研员等必须深刻领会新课程改革背景下评价改革的基本理念,广泛了解当前国内外课程评价改革的信息,切实掌握一些符合新课程改革的评价方法和手段。现在,综合实践活动课已经在各地学校广泛地开展,但却存在着对综合实践活动课效果检查不够等问题,造成此种情况的原因在于综合实践活动课程的活动目标、活动内容、活动方式与学科课程有着很大的差异性,因此,其评价也有着特殊性,现有的关于综合实践活动课评价的研究还不多,即使有对此的研究也只是从理论层面简要地说一下评价的种类和特点等,并不能从根本上解决教师在实际中所遇到的问题,基于以上原因,创建一套适用于综合实践活动课程的评价体系成为一种必然。通过自编综合实践活动课中档案袋评价的调查问卷,对本溪市市区四所初中的学生进行问卷调查,其主要研究对象是学生的档案袋评价,目的在于期望形成一种能够应用于实践为广大教师解决烦恼的评价实施程序,并且提出关于综合实践活动课实施档案袋评价的几点建议,它们分别是不断为学生创造机会;明确各要素之间的关联;帮助学生排解疑难;安排出适量的时间;重视学生的自我批评与反省;学校为教师提供支持。关键词:初中;综合实践活动课;档案袋评价;现状;对策初中综合实践活动课的学生档案袋评价研究
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学位论文作者签名:;两碉蘼廾匡‘囝学位论文独创性声明本人承诺:所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外,不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果,其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助,均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。日期:初中综合实践活动课的学生档案袋评价研究
舅,妙消动氨学位论文版权的使用授权书沁瑶茹⑿本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定,及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘,允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后使用本授权书。指导教师签名:学位论文作者签名:日期:初中综合实践活动课的学生档案袋评价研究
初中综合实践活动课学生档案袋评价研究第挛侍獾奶岢研究背景世纪年代以来,科学技术的突飞猛进以及社会生活方式的变迁为我们的基础教育改革提出了全新的挑战。首先,全球化趋势越来越明显,地球村的概念正深入人心,人与人之间的交往日益频繁,这就要求我们学会与人合作、与人交往。其次,全球正跨入一个信息化的时代,信息技术的广泛运用,改变了人们的生活方式,也向人们提出了更高的要求,信息素养已成为人们的基本素养。再次,知识经济和学习化时代的到来要求人们具有创新意识和创新精神,养成探究的习惯和态度,可持续发展观念和战略要求人们有终身学习的愿望和能力。联合国教科文组织指出世纪教育的四大支柱便是学会知识、学会做事、学会与人相处和学会生存。迎接这些挑战与要求所需要的是教育,只有通过教育才能培养出适应于时代发展与要求的新人才。会问题为中心来进行课程整合,培养学生发现和解决问题的能力,模糊学科界限,转变学习者的学习方式,强调学习者收集问题处理问题的能力及实际动手能力。自从世纪年代以来,各国都在开发设计综合实践活动课程,“设计学习”坝τ醚啊环ü中小学开发了“动手做畂课程;日本年颁布了《小学、初中、高中学习活动纲要》,规定了综合学习时间;我国台湾省在课程改革中也强调了综合学习活动课。由此看来,开发综合实践活动课程,培养综合实践能力,已成为各国课程改革的趋势。展的决定》,要求中小学增设信息技术教育课和综合实践活动课,并且在《基在这种大背景下,各国不断更新教育内容,加强课程内容与学生生活经验及社会的联系,强调尊重学习者的学习经验和背景,以学习者的经验和社尽管课程的名称不同,但其宗旨却是相似的。例如:美国各中小学都开发了年,全国基础教育会议期间颁布了《国务院关于基础教育改革与发础教育课程改革纲要孕》中对新课程的结构作了如下阐述:从小学至高中设置