文档介绍：注重审美情感教育　培养学生审美习惯
【关　键　词】:
　审美教育　仪表美姿态美　　语言美　审美习惯
【文章摘要】:
审美教育是贯穿人一生的终身教育。审美不仅在于欣赏和享受，更能开阔人的眼界，充实人的心灵,提高人的素养,是整个民族的精神品质。而一个人优雅的风度、脱俗的气质，优美的语言，整洁的衣着、端庄的仪表、和谐的动作、活拨开朗的态度和性格正是一个人良好的审美观的体现,如何培养学生良好的审美观，陶冶学生的思想情操，展现出良好的人性魅力。在我校养习教育的指导下，以培养学生良好的审美习惯为抓手，努力加强学生审美教育,促进学生更好地感受美，展现美,提高学生的审美观。
ﻬ注重审美情感教育培养学生审美习惯
，更能开阔人的眼界，充实人的心灵，提高人的素养，是整个民族的精神品质。而一个人优雅的风度、脱俗的气质,优美的语言，整洁的衣着、端庄的仪表、和谐的动作、活拨开朗的态度和性格正是一个人良好的审美观的体现,如何培养学生良好的审美观,陶冶学生的思想情操，展现出良好的人性魅力。在我校养习教育的指导下，以培养学生良好的审美习惯为抓手，努力加强学生审美教育，促进学生更好地感受美，展现美,提高学生的审美观。
一、从仪表入手，做谦谦君子.
孔子云:“文质彬彬，然后君子”。风度仪表就是一个人的气质、性格、文化素养、审美观念的外部表现。同时风度仪表也是一个内在品质和教养的体现。如果一个人没有高尚的道德情操、宽广的心胸和友好谦逊的态度，就没有一定的文化修养，而其外在将会显现出粗疏和鄙陋不雅的外表。其次,，潜移默化的受到美的享受,不懂得注重仪表的人，随意和轻挑的动作都会显示对他人的不尊重，不雅的语言更会伤害他人,使交流和讨论的事情事倍功半,只会收到大相径庭，，注重日常仪表美的习惯是及其重要的。
仪表美主要体现在神态表情、言行举止、待人接物中显露出的美,它偏重于修养，重在内涵，贵在内在美的自然流露,所以刻意雕琢，故做姿态是难以形成风度美的。一个缺乏内在修养的人无论言语如何委婉动听，也难以掩饰内心本质的庸俗。
为助于小学生养成良好的仪表美的习惯，首先就要从课堂上渗透美的教育。通过情景性极强、充满语言魅力的语文教学,感悟美的神秘；通过视觉影响,冲击力强的艺术课堂来熏陶人的心灵，因此在各科课堂上都是塑造学生心灵美的一个重要因素。但更为重要的是让学生明白，仪表美是心灵美的外在表现。想要得以展现出心灵美，我们必须要在仪表中下功夫。例如,初入校门的学生还是刚脱离父母的温柔保护下的孩子，自己整理的衣帽，是穿着整齐的仪表；定期清洗衣物，给人以穿着整洁的外表;简短和整齐的发辫，都是学生所体现的利落阳光的花儿般少年的特质。再配上一口礼貌而又尊敬的话语，说能不说这是一个既懂事又干净和优秀的好孩子呢！因此,加强学生的仪表美的培养，让学生由浅入深的对美有所感悟,有了美好的仪表，何愁不会塑造展现美的英才呢！
二、从姿态入手，做翩翩少年
身体的动作和姿态是在日常生活中逐渐形成的，它是身体各种姿势的自然体现,而健、力、美的融合也正是人体美的体现，良好的姿态美需要从两处来培养学生，第一,基本的形体美必须依靠体育