文档介绍：中小学教学资料
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习作 漫画的启示
               
课题
漫画的启示
课型
习作 
授课
时间
1课时 
教学
目标
，把握漫画的特点。
，体会画家用意，可从不同的角度联系生活实际去表达自己的看法和想法。
，激发学生写漫画作文的兴趣，初步掌握漫画作文的写法。
，并能主动与他人交换修改习作。
教学
重点
初步掌握漫画作文的写法；引导学生观察漫画，体会画家的用意，学会从不同角度联系生活实际去表达自己的想法和看法，写清自己自己的思考。
教学
难点
引导学生观察漫画，体会画家的用意，学会从不同角度联系生活实际去表达自己的想法和看法，写清自己自己的思考，初步掌握漫画作文的写法。
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 4 ）分钟
一、欣赏漫画，导入课题。
。【出示课件2】几幅漫画
（1）同学们这是老师事先准备好的漫画，请四人小组在组内展示交流，并选择小组同学普遍感兴趣的一幅漫画，说说漫画的图意、作者的用意及自己喜欢的理由，以及自己的思考。
（2）小组交流，小组长整理并记录小组同学的发言。
（3）全班交流，教师评议。
【出示课件3】：漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或表扬某些人和事。漫画能让我们会心一笑，也能让我们有所思考。
：翻这次习作，让我们写一写从漫画中获得的启示。（板书：漫画的启示）
利用学生喜欢的漫画导入新课，极大地调动了学生的兴趣，为下面的习作做好铺垫。
新课
教学
（ 33  ）分钟
二、出示漫画，看图评说
【出示课件4】。
，认真观察相互交流。也可以交流小组同学自己收集的一幅漫画。
，师生评议，教师相机引导并小结。
《等着乘凉》。
（1）谁能说说图上画的是什么?(一颗刚栽的小树下蹲着一人，一个准备浇树的人问蹲着的人：“你干什么？”那人回答说：“等着乘凉。”)
（2）作者画这幅画是想讽刺什么?(《等着乘凉》是中国著名漫画家华君武的一幅作品。该作品带有强烈讽刺性和幽默性的漫画，深刻讽刺了那些想不劳而获、坐享其成的人。)
（3）说说自己欣赏漫画后的感受。(人生活在社会中，固然总是需要依靠社会创造的财富来满足自己的需要，但是每个人如果都不肯付出自己的心血和劳动为财富的创造尽职尽责，那自我满足就会是无源之水，无本之木，个人对社会的责任和贡献是社会对个人的尊重和满足的基础和源泉。)
《假文盲》。
（1）谁能说说图上画的是什么?(几个身材高大、神情冷漠的男人挤占了“母子上车处”，一位母亲抱着孩子无奈地站在一边张望。)
（2）作者画这幅画是想讽刺什么?(《假文盲》是中国著名漫画家华君武在一九八九年的一幅作品。该作品带有强烈讽刺性和幽默性的漫画，深刻讽刺了那些不讲文明、不讲秩序、毫无