文档介绍：第一部分教材分析
第二部分教学设计
第四章地球内部的结构与运动
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一、课标要求
二、教材结构
1、本章内容在全书中的位置
2、本章知识结构
三、教材内容四、教学设计
(1)传授地理知识与理论:
解释地理现象、理解地理原理
(2)体验地理研究过程与方法:
掌握读图绘图基本技能,地理模拟实验
(3)培养科学精神与态度:
批判思维、实践探索、否定之否定、实事求是
教材
教材章节
内容标准
活动建议
—火山与地震
了解世界上火山地震带的分布,关注人类如何提高防震抗灾能力。
收集有关火山地震的图文影视资料,调查和讨论人们如何提高防震抗灾的能力;并
进行简单的地震演习。
了解地球内部的圈层结构。
认识地壳是变动的,知道火山和地震是地壳运动的表现。
利用动植物化石及图片,感知地壳是变动的。旅游等外出机会进行野外考察。
知道板块学说的要点,领悟假说在科学发现中的作用。
利用活动模拟板块运动。讨论板块运动对地形及火山地震分布的影响。
七年级认识自然
认识环境
认识生物
运动的世界
物质与物质的变化
八年级寻找规律
物质的结构规律
3. 混合物纯净物
物质的运动规律
生物的运动规律
九年级探究本质
4
4·1火山是怎样喷发的(现象、原因)
火山分布在哪里(世界、中国)
火山给人类带来了什么(危害、益处)
地震是怎样发生的(现象危害、原因)
地震分布在哪里(世界、中国、空间、时间)
地震可以预测吗(方法、现状、避灾)
4·2 地球的内部圈层(方法、划分、组成)
地壳的变化与运动(方式、后果)
4·3 移动的大陆(方法、假说)
板块构造理论(发展、要点、评价)
现
象
规
律
?
第二部分教学设计
1、教材处理
2、流程设计
3、重难点突破
4、反馈评价
教学设计
001
火山是怎样喷发的
火山分布在哪里
火山给人类带来了什么
1、教材处理
1、突出:“窥视······窗口”
2、介绍“上天入地”
1、补充世界著名火山
2、准备中国火山分布图
1、世界著名火山介绍
2、归纳火山危害和益处
2、流程设计
情景导入(图片、影片)——提出问题(P62想一想)——实验探究(P63活动:得出火山喷发的三大基本条件)——分析推理(地球内部所发生的过程)——拓展延伸(喷发类型)
提出问题【承接火山通道】——探究活动【蒙绘世界地图(大洲大洋名称)——绘制火山分布图――命名火山带】——迁移应用【阅读中国火山分布图(分布特征、分布带)】——拓展延伸【台湾火山研究P67活动】
情景设置(图片、影片)——提出问题(对火山的认识)——探究活动(讨论火山危害和益处)——形成结论
3、重难点突破
(教师与学生知识拓展)
1、岩浆源地与软流层;
2、火山通道
(乘虚而出);
3、岩溶性质与喷发类型;
4、火山活动类型
1、地图视角
2、火山带与板块关系
1、辨正认识正确评价火山
2、火山窗口作用
002
003
地震是怎样喷发的
地震分布在哪里
地震可以预测吗
1、教材处理
1、给出震源、震中概念
2、利用“烈度”说明地震的危害
3、介绍地震波
1、地震与火山的关联性
2、准备中国地震分布图
1、地震前兆
2、地球内部探测方法
2、流程设计
情景设置(图片、材料、影像)——提出问题(地震的危害)——实验探究(折断竹竿)——分析推理(地内情况)——拓展延伸(震级、烈度)
提出问题【承接火山分布】——探究活动【蒙绘世界地图(大洲大洋名称)——绘制地震分布图――命名地震带——说明地震平静期与活跃期】——拓展延伸【比较火山带与地震带,研究其关联性】
情景设置(比较唐山地震和海城地震)——提出问题(差异原因)——探究活动(如何预测地震)——拓展应用(紧急避灾方法)
3、重难点突破
(教师与学生知识拓展)
1、地震波(纵波、横波);
2、震级和烈度的关系;
1、地震带与板块关系
2、地震与火山关联性
1、地震前兆
2、平静期与活跃期
3、印度洋海啸
4、地质灾害关联性
004