文档介绍：逢穿虚可筢大擎教育硕士专业学位论文用研究学习策略在高中生英语自主学习中的运武莹学科教学⒂作者姓名:专业方向:导师姓名:马永刚年分类号:密级:学校代码:.学号:
过吲指导教师签智堡学位论文版权的使用授权书学位论文独创性声明\旯瑽本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定,及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘,允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。本人承诺:所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外,不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果,其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助,均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名:签名日期:
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摘要趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习能力根据英语课程标准,基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴和合作精神,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。这一课程性质,己经把学习策略的运用与自主学习能力的培养紧密地结合起来:学习策略是提高学习效率,发展自主学习能力的保证。自主学习能力是学习者根据自己的需要和愿望控制学习内容和过程的能力。本文依据认知理论和英语课堂标准,分析高中生学习时几种学习策略的使用情况,以及如何通过加强学习策略的使用程度提高高中生自主学习的能力。通过成绩分析及问卷形式对辽宁省盘锦市第二高级中学的学生进行了调查分析。调查结果表明:学生在外语学习中的策略使用情况不容乐观,优差生在策略使用上存在着明显的差异,从而导致英语成绩的差异。,本文提出了运用学习策略,培养和提高学生自主学习能力的一些建议。关键词:语言学习策略;自主学习能力;强化;提高
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