文档介绍：第卷第期泰州职业技术学院学报..
年月.
从创新视角探讨高校太极拳教学的改革思路
年
镇江高等专科学校体育部,江苏镇江
摘要:太极拳作为全民健身运动项目之一,已经成为高校公共体育课的必修内容。但是,
目前高校的太极拳教学在教学内容、方法、评价等方面仍然存在一些问题和不足。
文章在分析存在问题的基础上,有针对性地提出了相应的教学改革思路。
关键词:高等院校;太板拳;教学改革
中图分类号: 文献标识码: 文章编号:———
太极拳作为全民健身普及项目,深受人民群太极拳教学内容仅局限在技术内容的传授。太极
众的喜爱。国家对太极拳这项传统的武术运动项拳教学内容真可谓是“没有内涵的外在”,这样
目颇为重视,已经把太极拳作为一门课程列入高势必造成教学内容单调乏味,学生对太极拳的掌
校的教学计划。但是,笔者在教学过程中发现, 握也只能局限于技术动作层面。
当前在高校的太极拳教学中仍然存在一些不足和众所周知,太极拳不仅有健身功效,而且还
问题,如教学方法陈旧、教学内容激发不了学生有着着博大精深的内涵和丰富的文化底蕴。但在
的兴趣等。最近两年,笔者通过阅读大量的文献太极拳教学中,教师往往只顾拳术套路的传授,
资料,对高校太极拳教学进行了积极地改革探索而忽视对其内涵的讲解,甚至对太极拳的健身机
与实践,取得了一定的成效。文章结合笔者的教理和防病治病的功能也没有说明,这就造成学生
学实践谈谈高校太极拳教学改革的新思路。对太极拳没有—个完整的印象,体会不到太极拳
的锻炼价值,从而失去对太极拳的好奇心。
高校太极拳教学面临的现实问题. “教师主导的统一”
. “没有内涵的外在”高校的太极拳教学现状是“教师主导的统
”
一无论是教学策略还是课堂形式,都是在教
《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,
中指出: “体育课程内容的主要原则是健身『生与师的安排下,按照教师的意志去完成教学任务。
文化性相结合;要紧扣课程的主要目标,把‘健新的课程观认为,师生之问要实现多边互动,学
康第一’的指导思想作为确定课程内容的基本出生之问要实现互助合作,教学要体现学生的个
发点;同时重视课程内容的体育文化含量,弘扬性。因此,高等院校的太极拳教学方法要有一定
我国民族传统体育,体现时代性、发展性、民族的灵活性,在实施体育课堂教学时,要采取多样
性和中国特色。”【高校公共体育课的教学内容化教学,通过师生互动、生生互动,提高学生学
设置应以此原则为蓝本。太极拳集健身性与深邃习的积极性。但是, “教师主导、学生被动”的
的文化性于一体,所以成为高校公共体育必修局面在当前的高校太极拳教学中仍然没有被打
课。太极拳所包含的文化内涵内容相比其技术内破,教师的主导性和学生的主体性被这种僵化的
容来说有更丰富的底蕴和生命力,因此,在高校教学方法强行分割开来。在这样的教学方法下,
太极拳教学中,要将太极拳的文化内涵融人课堂教师辛苦、学生很累,结果致使学生总是被动地
教学。但是,由于近几年高校扩招后学生人数增接受,挫伤了学生学习太极拳的积极性,教学效
多,太极拳作为公共体育课教学课时数少,致使果甚微。
教师无法对太极拳的深层次文化内涵进行传播, 高校公共体育课教学目的、任务、内容、学
作者简介:牛广一,男