文档介绍：勤劳节俭
教学目标　认知：
1．知道是中华民族的传统美德，也是有理想有志气的人应具有的品质。
2．知道当今我们依然要的原因。
3．知道要从小培养的好品质。情感：
1．从小培养的好品质。
2．做一个的人。行为：
1．学会辛勤劳动，不懒惰。
2．做到不攀比，花钱适当，不买无须要的东西，学会储蓄。
3．珍惜物品，修旧利废。
教学提议
教材分析：
本课是依据课程标准六年级“个人生活中的道德规范”第五框中有关的教学内容和基础要求设置的。的教育各年级全部有教育内容，低年级关键是教给学生部分做法，中年级关键是告诉学生怎样做更加好，高年级则是教给学生认识为何要这么做。高年级重在理性教育，使学生认识的好处，对学生在生活条件比很好的情况下，养成的良好品质是很主要的。教学提议：
1、讲勤俭要和现实生活紧密相连，做到不攀比、花钱适当、不买无须要的东西、学会储蓄等；使学生知道“成由勤俭败由奢”的道理。尤其是能够经过部分名人，她们很有钱，但很注意节俭的事例来说服学生会更有说服力。
2、对待学生中的不良现象要注意因势利导，不要过分指责，在讲清道理的基础上，耐心指导。而且多和家长取得联络，共同教育好学生。
3、有关勤劳的教育，关键使学生知道勤劳对本身成长的作用，以提升自觉锻炼的主动性。
教学设计示例九认知
1、知道是中华民族的传统美德，也是有理想有志气的人应具有的品质。
2、知道当今我们依然要的原因。
3、知道从小培养的好品质。
情感
1、从小培养的好品质。
2、做一个的人。
行为
1、学会辛勤劳动，不懒惰。
2、做到不攀比，花钱适当，不买无须要的东西，学会储蓄。
3、珍惜物品，修旧利废。教学关键：讲清的现实意义。
教学难点　：指导学生怎样做到。
教育过程
一、启发谈话，揭示出本课的话题：
同学们，现在家庭生活全部比较富裕，我们中的大多数全部是家里的独苗，能够说要什么有什么；这时我们还需要不需要劳动和节俭？引出第九课
二、结合事例，使学生知道，的意义。
1、请同学们看一张照片《三五九旅开垦南泥湾》
提问：在抗日战争时期，战士们为何要开展大生产运动？

2、讲毛泽东、周恩来等老一辈革命家参与劳动的事迹。

3、听录音小说，下载《弟兄俩》。
4、什么是节俭呢？现在物质条件这么好，还有必须节俭吗？

5、谁能说说什么是？

小结：对！勤劳就是努力劳动，不怕辛劳。节俭就是珍惜劳动结果，不浪费浪费。
6、中国古代有很多有关的名句。课前，老师让同学们搜集了部分。下边请同学们读给大家听。
“只勤不俭无底洞，只俭不勤水无源。”
“由俭入奢易，由奢入俭难。”
“成由勤俭破由奢”
小结：同学们，是中华民族的传统美德，是我们一生的瑰宝，不论何时我们全部不能把它抛弃。
板书：中华民族的传统美德
三、联络实际，讲清在现实生活中怎样做到
1、请看小品演出。

提问：改革开放了，一家人生活比较富裕，孩子应该见着自己喜爱的东西就买吗？家长为何没有给孩子买，她们是怎样想的？

2、请看录像