文档介绍：上海师范大学
硕士学位论文
现代汉语协同副词研究
姓名:葛婷
申请学位级别:硕士
专业:语言学及应用语言学
指导教师:张谊生
20050501
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现代汉语协同副词研究
内容摘要
本文主要讨论现代汉语协同副词及其相关问题。除前言和结论外,共分为四个部分。
第一章分析了协同副词的语义特征,提出了协同副词的定义,确定了协同副词的范围。尤
其是通过协同副词与范围副词“都”,的比较及共现分析,发现协同副词与范围副词之间既有交
叉义各有特点,从而廓清了协同副词与范围副词的界限。
第二章通过对协同副词约束变量的考察,讨论了与协同副词共现的体词性成分、谓词性成
分的句法、语义特征。与协同副词共现的体词性成分在句法土要有有标记与无标记两种,在
语义上是有界的与协同副词共现的谓词性成分,主要是动词性短语,动态性要求高在协同
副词对谓语动词兼容性上,可以分为语义协同、语境协同、附加协同、临时协同与不能协同五
类情况。此外,我们还讨论了协同副词的语义表达在各种约束变量的影响下形成的语义网络。
第三章考察了几个常用协同副词的历时来源与历时发展。基本结论是协同副词“一起、
一块儿”是由数量短语指称化而来,而协同副词“一齐、一同”是偏正短语作为谓语连动短
语的前项虚化而来。通过对不同历史时期的文本的封闭考察,本章还探讨了这几个协同副词在
竞争中势力发生了此消彼涨的情况。
第四章对协同副词的内部差异与个性特征进行了分析。本章着重比较了协同副词“一起”
和“一齐”在功能和用法方面的异同。同时还揭示了常用协同副词的表达协同性的强度等级序
列一块助》一起一道一同一齐并且讨论了这组协同副词在言语使用中潜在内涵的不
同,它们的语体色彩也各有特色。
关键词
协同副词语义特征共现算子约束变量历时变化内部差异
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现代汉语协同副词研究
零前言
在现代汉语中,副词“一起、一块、一道、一齐、一同、一并”等,具有大致相同
的语法意义与功能都可以表示“‘某些主体或客体同时、同地施行或承受某事,。所谓‘某些,
是说这些副词要求与之同现的名词性成分必须是复数,所谓‘同时、同地,是说‘施行或承受
某事’是在双方协同的状态下进行的”肖奚强。比如
我们二鲤去爬山了小王和小李二出差了行李和包裹二圣到站了。
对于这类具有协同义的副词,张谊生在中称之为协同副词。
研究现状与选题依据
协同副词作为汉语副词的一个次类,数量较少,因此,是否需要专门列为一类,一直存在
不同的认识。目前,此类副词的功能、语义和用法研究还不够详细单就协同副词的研究状况
与范围副词、时间副词、程度副词等的研究现状相比较,差距更为明显。我们认为,协同副词
所独有的性质、特点,不是范围副词或时间副词所能完全概括的所以,应该给以足够的重视,
并加以深入、系统的研究。
就迄今为止的研究状况而言,大致可以分为这样的两个方面
归类与个别的研究
黎锦熙把副词分为六大类,他在数量副词表范围的小类里列举了“表共同”的“共,
共同,一同同,一起,一块匕,一齐,〔一并,并,兼·⋯”。书中未见详细论述。
太田辰夫把“一齐、一同、一起、一块儿”作为范围副词的表共同的一个小类。
邢福义谈到了关于词语“一起”的归类问题。他认为“一起”应该区分其名词与
副词用法,凡是能加上“在、到”的应该算作名词,反之则是时间副词。
陆俭明在对时间副词的分类中,将“同时、一齐、一同”划为表示“同时”的小
类。他在《现代汉语研究教程》谈到“汉语词类划分中的难处理的问题”时,认为“一
起、一块儿”,经常作状语,如“我们一起一块儿走吧”。一般都把它们看作副词。可是它们
又可以作介词“在”的宾语,如“大家在一起一块儿玩”
王亚西就与一起”的语义类别进行了研究,主要针对名词性成分的施受
情况不同分析了几种不同的语义类别
李胜梅、张振亚就现代汉语中的“一起”的义项和语法功能作了详细地分析。
建类与整体的探索
张谊生把“一起、一道”等列为表关系的协同副词,并把“一起、一道、一同、
一块、一齐、一并、一总‘、共同”列为限制性副词中的一个小类,但是并未对协同副词
进行详细地论述。
肖奚强用一章的篇幅论述了协同副词的语义指向问题,并在文章中对典型的协同
现代汉语协同副词研究
副词进行了部分的区别。
张亚军把表示协同“一起、一道、一块儿、一同、共、同、共同、一齐、互、相、
互相、相互”列为方式类描状副词的小类,并对“一起、一齐