文档介绍：初中毕业（学业）考试英语试卷质量分析
一、试题的整体情况
（一）体现出的命题思路
1、全面、准确地考查初中生在英语学习方面达到《全日
制义务教育英语课程标准》（简称《课程标准》）所规定的英
语毕业水平的程度。试题做到了考查内容基于教材，但不受
教材内容的制约，从而鼓励教师“用教材去教，而不是教教
材”的教学指导思想。
2、全面贯彻落实了《课程标准》所确立的课程评价理念，
试题加强了对三维教育目标的考查，即在侧重考核学生的英
语基础知识、基本技能、语用能力的同时，对情感态度、思
维创新能力和跨文化交际意识的评价也进行有益的探索。目
的在于加强学生对自己在英语学习经历中所获得的对英语
的认识的评价，有利于促进他们形成综合语言运用能力、形
成良好的交际策略和健全的人格。
3、试题内容无论自编还是改编 , 选材充分考虑到英语语
言使用的实际情况以及学生的实际生活经验和社会发展状
况，尽可能提供了语意相对完整的语境，选用真实、地道、
典型的当代英语素材。
4、试题的设计力求做到了科学、合理，使英语水平发展
程度不同的学生英语学业成绩都能得到全面、公正、客观、
准确的评价，充分发挥本考试的鉴定功能、激励功能、选拔
功能和导引教学的功能。
（二）试卷结构
1、试卷图文并茂、版块分明，按内容共分四部分，每一
部分试题的排列顺序由易到难。第一部分听力理解
20 分，
占总分 %，第二部分语言知识运用
45 分，占 %，第
三部分阅读理解 40 分，占 %，第四部分书面表达
15 分，
%。其中主、客观题比例适当，分别占总分 42%和 58%。
2、试题内容几乎涵盖了《课程标准》的所有话题和功
能意念项目，信息量大 , 但难度低于往年。较往年降低的适当难度在阅读语篇上，语言基础知识的考查难度不低于以
往。另外，本试题在各种题型中选择题的编排上，答案比历年的该类题少一个干扰项，即三选一，这无疑又相应降低了试题的难度。因为是课改年级首次统考，命题者力求使学生在答题时轻松顺畅 , 便于激发他们的答题兴趣。
（三）试题的特点
1、体现课改，依标靠本，立足基础，突出主干为前提，
同时选材贴近生活。
⑴试题中听力第一部分的设计充分考虑到学生的生活
和认知水平，从形式上图文并茂，从内容上展现了现代中学
生丰富多彩的课余生活。如第一小题“约会和游泳” 、第二
小题“野餐”和“为校艺术节练习弹钢琴” 。
⑵听力第二、三部分包含的信息真实、贴近生活，内容
是生活中的，有健康与食、趣与好、答、
意愿、天气、路与求帮助、信息等交功能，体
了以学生生活出点及“在做中学”的改理念。
⑶ 第二部分言知运用、第四部分面表达等无
不是着重考学生的、