文档介绍：初中毕业(学业)考试英语试卷质量分析一、试卷的整体情况(一)体现出的命题思路1、全面、准确地考查初中生在英语学习方面达到《全日制义务教育英语课程规范》(简称《课程规范》)所规定的英语毕业水平的程度。试卷做到了考查内容基于教材,但不受教材内容的制约,从而鼓励教师“用教材去教,而不是教教材”的教案指导思想。2、全面贯彻落实了《课程规范》所确立的课程评价理念,试卷加强了对三维教育目标的考查,即在侧重考核学生的英语基础知识、基本技能、语用能力的同时,对情感态度、思维创新能力和跨文化交际意识的评价也进行有益的探索。目的在于加强学生对自己在英语学习经历中所获得的对英语的认识的评价,有利于促进他们形成综合语言运用能力、形成良好的交际策略和健全的人格。3、试卷内容无论自编还是改编 ,选材充分考虑到英语语言使用的实际情况以及学生的实际生活经验和社会发展状况,尽可能提供了语意相对完整的语境,选用真实、地道、典型的当代英语素材。4、试卷的设计力求做到了科学、合理,使英语水平发展程度不同的学生英语学业成绩都能得到全面、公正、客观、准确的评价,充分发挥本考试的鉴定功能、激励功能、选拔功能和导引教案的功能。(二)试卷结构1、试卷图文并茂、版块分明,按内容共分四部分,每一部分试卷的排列顺序由易到难。第一部分听力理解 20 分,占总分 %,第二部分语言知识运用 45 分,占 %,第三部分阅读理解 40 分,占 %,第四部分书面表达 15 分,占 %。其中主、客观题比例适当,分别占总分 42%和 58%。2、试卷内容几乎涵盖了《课程规范》的所有话题和功能意念工程,信息量大 ,但难度低于往年。较往年降低的适当难度在阅读语篇上,语言基础知识的考查难度不低于以往。另外,本试卷在各种题型中选择题的编排上,答案比历年的该类题少一个干扰项,即三选一,这无疑又相应降低了试卷的难度。因为是课改年级首次统考,命题者力求使学生在答题时轻松顺畅,便于激发他们的答题兴趣。(三)试卷的特点1、体现课改,依标靠本,立足基础,突出主干为前提,同时选材贴近生活。⑴试卷中听力第一部分的设计充分考虑到学生的生活和认知水平,从形式上图文并茂,从内容上展现了现代中学生丰富多彩的课余生活。如第一小题“约会和游泳”、第二小题“野餐”和“为校艺术节练习弹钢琴”。⑵听力第二、三部分包含的信息真实、贴近生活,内容是现实生活中的话题,有健康与饮食、兴趣与爱好、应答、意愿、天气、问路与寻求帮助、传递信息等交际功能,体现了以学生生活实际为出发点及“在做中学”的课改理念。⑶试卷第二部分语言知识运用、第四部分书面表达等无不是着重考查学生的词汇、语法、功能、话题等方面主干知识综合运用的情况。2、注重人文,倾注关怀,彰显文化的同时,渗透学习策略培养。⑴试卷中听力第四部分具有强烈的时代感和人文关怀,注重学生跨文化交际意识的培养,听力内容为家长给孩子过生日,一方面体现中西方文化的不同,另一方面把《课程规范》中多个功能意念工程交融在一起,如邀请、应答、问路和提供帮助、约定时间和地点、意愿和打算、告别等,这样能更好地考查学生的语言综合运用能力。此外,听力位于卷首,学生往往会比较紧张,命题者在题的前面加了一段提示语,以减轻学生的压力,体现了人文关怀,同时渗透学习策略培养。如“亲爱的同学们:你们好!……。请不要着急。在听的过程