文档介绍：山东师范大学
硕士学位论文
幼儿社会教育实践性问题研究——论幼儿社会教育的基本原则
、途径与方法
姓名:韩云龙
申请学位级别:硕士
专业:学前教育学
指导教师:丁海东
20080601
中文摘要制度化的幼儿社会教育,一直游离于幼儿园之外,直到世纪年代,幼儿社会教育才引起人们的广泛关注。年我国颁布的《幼儿园教育指导纲要行罚范松缁峤逃谟锥逃纬烫逑抵械亩懒⒌匚唬雍旯壅呱隙杂谟儿社会教育给予了制度上的支持和指导。近年来,社会领域课程开发与建设的研究渐趋兴起,但相对于其他领域的研究仍显得十分的薄弱,在研究的系统性上尚存在较大的欠缺。加强对幼儿社会领域教育的研究既是理论建设也是幼教实践的迫切要求。基于此现状,本论文将进一步充实和完善幼儿社会教育的理论研究,进而用理论指导实践,提出专门针对社会领域的基本原则、途径与方法。全文共分三大第一部分幼儿社会教育的概念与意义解读与界定幼儿社会教育的概念是进行社会教育研究的逻辑前提,本部分通过考察社会教育的百年概念演变历程、概念的多维角度论证及相关概念的辨析,阐明幼儿社会教育的内涵。进而,从两个方面论证幼儿社会教育的意义,即在横向上表现为促进幼儿的全面发展,从纵向上表现为促进幼儿的可持续发展。第二部分幼儿社会教育的基本原理首先,论述幼儿社会教育的理论基础,在发展心理学、文化人类学和社会生态学的多学科视野下寻求幼儿社会教育的理论依据。由此,尝试提出并阐发幼儿社会学****的基本原理:观察学****行动学****体验学****和情境学****社会学****原理无疑是幼儿社会教育基本规律的反映,并体现着对于幼儿社会教育实践的原理性要求。第三部分幼儿社会教育的基本原则、途径与方法发挥理论研究对幼教实践的指导性,是本研究的基本宗旨。基于幼儿社会教育基本原理的构建,本部分的研究切入实践层面,进一步阐发幼儿社会教育的原部分:山东师范大学硕士学位论文
儿园一日活动——教育活动,二是幼儿园文化——环境陶冶,三是幼儿的自我体验——自我教育。幼儿社会教育的基本方法主要有情境陶冶、角色扮演、移情训则、途径与方法。幼儿社会教育的基本原则有生态化原则、渗透性原则、熏陶性原则、生活化原则、民族性原则和情感性原则。幼儿社会教育的基本途径一是幼练、行为练****积极强化和价值澄清等。关键词:社会教育,原则,途径,方法山东师范大学硕士学位论文
保瑆,琫琣’琩山东师范大学硕士学位论文’痵;’癘,.,甌:.
甌.—嗒,,.,,‘,琾琣琺山东师范人学硕士学位论文’,瓼,:.,瓸,,
锄施勃施导师签巧虮岽国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授媸导师签字:幺占、签字日期:.月,日楚可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印签字日期:磕晟日独创声学位论文版权使用授权书明本学位论文作者完全了解堂撞有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究威果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得ⅲ喝缑挥衅渌枰L乇鹕明的,本栏可空蚱渌逃沟难换蛑な槭褂霉牟牧稀S胛乙煌ぷ鞯耐玖本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ
二、研究的目的和意义展形势对人才素质的要求,以及我国家庭中独生子女现象的普遍化来看,儿童社会性的发展日趋成为幼教实践关注的焦点,这也无疑强化着社会领域在幼儿园课程建设中的重要地位。相应的,这就要求加强对幼儿社会教育的研究,并将研究不断的引向深入与发展。近年来,伴随我国幼教界对社会领域教育的日趋重视,相关研究取得了一定进展。但是,就近七年《纲要》实施的情况来看,幼儿社会领域课程开发与建设的研究相对于其它几个领域则显得十分的薄弱,尚存在较大的欠缺,关于幼儿社会教育的著作和文章也比较少见,我国社会领域课程正处于发展的不成熟期。教学实践中,也亟需幼儿社会教育理论方面的指导,凸显出对社会教育研究的必要性与迫切性。为此,加强对幼儿社会领域教育的研究既是理论建设的需要也是幼教实践的迫切要求。芯磕康本研究首先将对幼儿社会教育的基本问题进行界定,进而考察幼儿社会教育的理论基础,最后对幼儿社会教育的基本原则、途径与方法做深入的探讨。主要倌暧锥缁峤逃拍钛荼涔痰目疾臁锥缁峤逃拍畹睦宥ā⒁庖宓牟汀锥缁峤逃睦砺刍。ㄎ幕死嘌А⑸缁嵘Ш头⒄剐睦硌А氐悴⒂锥缁峤逃幕驹颉⑼揪逗头椒ㄓ心男砺凵希徊匠涫岛屯晟朴锥缁峤逃睦砺垩芯浚植褂锥缁峤育理论研究上的欠缺。尤其在社会教育的理论基础方面,现有研究更多的关注于发展心理学,而忽略了文化人类学和社会生态学对幼儿社会