文档介绍：教师个人三年发展规划2011-2014年总结
桐子林小学袁红芝
一、思想方面
本人坚持推进素质教育,严于律己,能积极参加各类教研活动。能以人为镜,明己得失,和同事和睦相处,能虚心倾听同事的意见和建议,着力于培养学生的创新能力,既教书又育人。
二、教育教学方面
对教学工作我不敢怠慢,勤勤恳恳,兢兢业业,尽职尽责,任劳任怨,能够认真学****深入研究教法,虚心向前辈学****不断提高自身的业务水平。经过努力,获取了很多宝贵的教学经验。
(一)尊重理解学生,抓好学生的学****思想
1、我努力做到公平公正地对待每位学生,尊重理解学生,尽量不嫌弃不斥责学生,以避免伤害学生的自尊,与时俱进,积极改变工作方法。平时我总耐着性子反复讲解,学生有点滴进步就大大表扬,鼓励他们和过去进行比较,增加学生学好语文的信心。
2、以教书育人为本,对学生进行品德的学****教育,特别是后进生,关心他们的纪律和学****情况,鼓励他们的学****帮助他们解决一些实际问题,树立起他们勇往直前的信心和决心,从而处于极佳的考前战备状态。
(二)按照教学常规认真开展教学工作
备课:课前认真地备好每一节课,写好教案。既备教材,又备学生,针对学生分析、概括、表达能力差的特点,设计好教学方法。
上课:每天都保持饱满的精神,让学生感受到一种自然气氛,认真做好组织教学,尽可能保证上课内容丰富,现实,教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,并且充分调动学生的学****积极性,设法令学生投入,不让其分心,让学生多动手,多动口、,多动脑,让课堂气氛活跃起来,充分调动学生的主观能动性,力图让学生学有所得,学有所乐。
作业和辅导:作业的布置适量,有针对性。对学生的辅导方面,由于学生英语基础和学********惯各不相同,针对不同的学生我提出不同的要求,做到有耐心,有方法,因材施教,在教学中借助分组方式,提倡优生带动差生,互相团结协作,形成良好的学****环境,使每一位学生都能往上跳一跳。
测验:每次测验前我引导学生们进行有系统的复****测验后进行学科分析总结,及时查漏补缺,从中改正教学方法,也让学生调整学****方法,争取更大的进步。
(三)注重学生能力的培养
在教学过程中,将分成听、说、读、写几方面进行教学。要求学生眼耳手齐动,提高记忆的速度和持续记忆的时间,以便更好地锻炼学生的听、说、读、写能力,形成良好的学********惯,使不同类型的学生都得到良好的发展。
1、听:平时放录音,让学生跟录音读,训练学