文档介绍：浙江师范大学
硕士学位论文
WIKI协作备课系统的开发与应用研究
姓名:龚朝花
申请学位级别:硕士
专业:教育技术学
指导教师:周跃良
20090515
鞅缚蜗低车目7⒂胗τ醚芯摘要备课活动一直被看成是保证教学质量的重要环节,但从目前的两种备课形式——个人备课和集体备课——来看,越来越难以保障新课改形势下的教学质量。传统的集体备课在时空上受到诸多限制,而他们的变种,电子备课的功能也受到很大的制约。面对这些问题,需要引入新的理念和技术手段才能有效地改变和解决当前备课环节中出现的一些问题。本研究旨在将技术引入到教师的备课活动中,从教师的实际需求和系统应用的角度出发,设计和开发基于技术的缚纹教ǎ=淌展协作备课活动提供环境基础。研究者通过调研获得的需求分析是低设计和开发的主要来源,在此基础上,对系统的功能结构和数据表设计进行了详细地阐述。本研究针对构建低车囊G螅岷希甆框架下的各种编程模型和J郊际酰蛹际趼废呓嵌忍岢隽耸迪諩版和版所需的关键技术,,结合教师的协作备课案例介绍了系统功能的实现。本研究还通过对语文、英语和信息技术教师参与协作备课,分别开展为期二个月和五个月的验证实验,在实践中探索如何有效地把低痴系浇淌的日常备课活动中,从而实现协作备课模式的典型应用。本研究采用单组实验被试内后测,、整理和分析。实验一的后测分别根据活动支持、应用方式、技术环境、协作交互和领导态度等五个维度从有效百分比、平均数和标准差三方面进行归类统计;研究结果显示有效百分比和平均数都低于中间值,表明按照教师要求开发的系统并没有完全满足教师的需要。实验二的后测分别根据个体活动、自我实现、协作活动、交流分享、问题解决、技术环境、相对优势以及领导行为等八个维度以及●
关键词:备课;协作备课;;低常幌低秤τ对各题项从有效百分比、平均数和标准差三方面进行了归类统计,结果显示各题项有效百分比和平均数都高于中间值,表明经过改进后的系统功能和应用模式对教师备课能力提高取得了很好的效果。研究者通过访谈得出领导的支持和制度的制定是确保实验顺利开展的重要因素;操作简单是教师乐于使用系统进行协作备课的外在条件;从骨干教师向普通教师辐射式的应用模式对协作备课活动的开展有积极的引导作用。实验结果表明,确实提高了教师的备课技能。甇的主要功能和相应的备课模式
.·—痶籵.,..甌..珽’·,’’.
;琣—籛籈:,痑.:,琾,痓.,.,;—...
作者签名‘胁导师签名⋯名:哆、细啉妒』日期:。涠呷浙江师范大学学位论文独创性声明学位论文使用授权声明本人完全了解浙江师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留并向国家有关机关或机构送交论文的复印件和电子文档,允许论文被查阅和借阅,可以采用影印、缩印或扫描等手段保存、汇编学位论文。同意浙江师范大学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播论文的全部或部分内容。保密的学位论文在解密后遵守此协议。
——个人备课和集体备课一来看,越来越难以保障新课改形势下的教学质量。一、绪言研究背景目前国家对于基础教学质量和新课程改革的高度关注是前所未有的。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》强调:“建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键。”新一轮基础教育课程改革正在逐步推进,新的教学理念必然引起我们对教学作全面反思。但课改不能仅停留在观念的变革上,它必须通过课堂教学实践来完成。对学校来讲,对广大教师来讲,最重要、最关键的是要加快教学创新,改革课程实施方式,提高课程实施水平。新课程下新老教材的课怎么上敌行驴纬毯蠼淌υ跹学生怎样学诵牡奈侍饩凸榻岬饺绾伪备课作为教师教学活动的一个重要过程,一直被看成是保证教学质量的重要环节,在整个教学活动过程中占有举足轻重的作用。但是从目前的两种备课形式当前,中小学师资还比较紧、课程多,教师任务重,为应付检查淌τΩ堆检查,学校应付上级检查粘山贪傅南窒笃毡榇嬖冢贾陆贪噶饔谛问剑课改对他们来说只是“穿新鞋走老路T倬褪墙萄凶樽橹募灞缚危涫抵仍然是应付检查萄谢疃觳的个人备课。通常只在开学之初举行,而在实施过程中缺少争论,缺少商榷,缺少思维碰撞,几乎形成的是没有经过大脑过滤的教案。众所周知,备好课是上好课的前提。新课程理念指出:课堂教学是师生共同建构的过程,强调在合作互助中学习,特别关注学生的主体要求,尊重学生的原有知识和经验,顺应学生的自我发展,鼓励学生的个性,培养他们的创新意识和自我探究的学习能力。在这样的理念下,教师的角色和教学方式发生了改变,那么面对新课程教师应该怎样备课呢其实教育工作者一直在探索有效的备课模式,包括对有效备课模式的评价标准的制定等。在备课制度上也提出了许多创新的做法,如“中心发言、集体研讨、资源