文档介绍：中南大学
硕士学位论文
初中生攻击行为与家庭父母教养方式的相关性研究
姓名:周水波
申请学位级别:硕士
专业:应用心理学
指导教师:姚树桥
20080501
中文摘要目的私獬踔猩セ餍形5南肿辞榭觥教殖踔猩セ餍形S爰彝ジ改附萄绞降南嗷ス叵怠方法本研究为描述性研究,采用随机整群分层抽样的方法,对湖南省湘潭市的两所中学,从初初三年级的踔猩捎米员嗲嗌倌暌话慊本情况调查表、攻击行为问卷和父母教育方式评定量表进行测试。踔猩衅涔セ餍形4τ谥械裙セ髯榈脑颊既种吖セ组的占%。父母的关系对初中生的攻击总分、愤怒、身体攻击、敌对等影响较大,、身体攻击、敌对等有影响,,攻击行为高分组和低分组在父亲惩罚严厉.⒏盖坠指缮、.⒛盖赘缮姹;、,高分组得分均高于低分组。高分组在父母亲情感温暖上得分均低于低分组,但两者差异不显著。初中生的攻击行为与父母情感温暖呈负相关,而与父亲惩罚严厉、父亲过分干涉、父亲过度保护、母亲干涉保护、母亲拒绝否认、母亲惩罚严厉有显著正相关。回归分析结果以攻击行为总分为应变量,纳入回归方程的有父母关系、父亲过度保护和母亲拒绝否认,
结论狙局邢嗟币徊糠值某踔猩哂泄セ餍形!踔猩セ餍形5姆⑸敫改附萄绞矫芮邢喙亍诩彝ケ尘暗难芯恳蛩刂校改傅奈幕潭榷猿踔猩墓セ餍形S响不大,而父母之间的关系对初中生的攻击行为影响较大。芡Щ队潭榷猿踔猩墓セ餍形5姆⑸哂幸欢ǖ挠跋臁关键词初中生,攻击行为,父母教养方式硕士论文中文摘要
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作者躲幽导师签名脚期:谧年上月丛日作者签名:蚴日期:二垒年』二月±坐日原创性声明关于学位论文使用授权说明本人声明,所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了论文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得中南大学或其他单位的学位或证书而使用过的材料。与我共同工作的同志对本研究所作的贡献均己在论文中作了明确的说明。本人了解中南大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留学位论文,允许学位论文被查阅和借阅;学校可以公布学位论文的全部或部分内容,可以采用复印、缩印或其它手段保存学位论文;学校可根据国家或湖南省有关部门规定送交学位论文。
第一章前言研究背景定说法不一。美国心理学家瓺】认为,“攻击是受挫的继发行为,是挫折——攻第一章前言自上世纪年代以来,对青少年攻击行为的研究一直受到国外心理学家的重视,不同的心理学家得出了不同的理论模型并进行解释,许多学者从父母的教养方式、生活环境、归因风格、传媒的影响等不同角度对这一行为进行研究,早期的研究集中于攻击行为的理论模型、影响因素、作用机制的研究,后期的研究更多地关注攻击行为的干预矫正。我国对攻击行为的关注开始于年代末,许多学者对其进行了研究,介绍国外的理论模型,研究其影响因素。近几年来,由于发生在校园的暴力事件的增多,校园欺负同学的现象日益严重,对攻击行为的关注和研究在日益增多,这些研究大都着重探讨攻击行为产生的规律,以及有效控制青少年攻击行为的发生。.セ餍形5母拍攻击行为,也称攻击、侵犯或侵犯行为。对于攻击行为的概念,学术界对其的界击理论的核心所在”。咳衔#セ魇堑贾赂鋈耸苌嘶虿撇芩鸬男形!9章志光等【刻岢觯汗セ魇侵赣幸馍撕λ饲也晃I缁峁娣端砜傻男形!;褂行矶嘤泄攻击行为的定义在此没有一一列出,目前被部分学者所接受的定义是,即攻击行为是任何一种意在伤害另外一个意欲躲避这种伤害的生命体的行为或语言。还有学者将攻击行为具体定义为攻击性认知、攻击性情绪和攻击性行为的总称。攻击性认知主要有三种表现,分别为:敌对、恶意、报复心理:攻击性情绪也有三种表现,分别为:易怒性、冲动、缺乏自我控制能力。攻击性行为主要也有三种表现,分别为:口头攻击、身体攻击和自我发泄,这种定义被认为是相对全面和比较合乎情理的。.セ餍形5闹掷根据攻击目的可分为敌意性攻击和手段性攻击两类。前者是指以伤害他人为唯一目的的冲动性伤害行为,往往伴有较明显的情绪波动;后者是指为达成某一利益目标而进行的伤害行为,带有计划性,愤怒和敌意的程度较低。根据攻击行为的外在表现也可将之分为两类:直接攻击和间接攻击。直接攻击通过打斗、口头等来表示,包括硕士论文
【】。等人提出的挫折一攻击假设【¨】认为,人类的攻击行为不是来源于攻击本能,身体攻击、言语攻击以及嘲笑等外显的攻击方式;间接攻击常在不敢或不愿直接攻击时发生,或在挫折的来源不明时引发,表现形式