文档介绍：河南大学
硕士学位论文
初中生家庭环境、学业自我概念与学业情绪的关系
姓名:王五杰
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:蒋艳菊
20100501
摘要在教育心理学中,学生的学业发展一直是研究的热点。家庭环境、学业自我概念、学业情绪等都影响着学生的学业发展,而初中生的家庭环境、学业自我概念和学业情绪在初中生的学业发展中表现出怎样的特点庑┦潜狙芯刻教值奈研究一初中生为被试跻弧⒊醵⒊跞,修订了初中生学业情绪问卷。和初中生学业自我概念问卷。修订后的问卷具有较好的信效度,适合初中生使用。研究二初中生跻弧⒊醵⒊跞为研究对象,采用家庭环境量表,修订的初中生学业情绪问卷和学业自我概念问卷,考察了家庭环境的城乡差异、学业自我概念的特点、学业情绪的领域特异性及家庭环境、学业自我概念与学业情绪的关踔猩募彝セ肪澈脱б底晕腋拍畲嬖诔窍绮钜臁F渲校叵滴群透踔猩难б登樾鞔嬖诹煊虻奶匾煨浴F渲校院馈⑿呃ⅰ⑽拗哂辛彝セ肪秤胙б底晕腋拍钕灾喙亍F渲校彝セ肪掣魑扔胗镂难业自我概念和英语自我概念显著正相关;和数学学业情绪不完全显著相关。彝セ肪持校叵滴取⒏鋈朔⒄刮群图彝ノ榷ㄐ杂牖б登樾飨著正相关;家庭稳定性与消极学业情绪显著负相关。аб底晕腋拍睢⒂镂难б底晕腋拍詈陀⒂镅б底晕腋拍钣牖樾б底晕腋拍钤诩彝セ肪扯匝б登樾鞯挠跋熘衅鸩糠种薪樽饔谩关键词:初中生:家庭环境;学业自我概念;学业情绪;题。系。通过以上的研究,得出以下主要结论:人发展维度上城乡差异显著;英语学业自我概念城乡差异显著。域的特异性。显著正相关;与消极情绪相关不显著。
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至至奎关于学位论文独立完成和内容创新的声明本人在导师的指导下独立完成的,对所研究的课题有新的见解。据我所知,除本人向河南大学提出硕士学位串请。本人郑重声明:所呈交的学位论文是丈中特别加以说明、标注和致谢的地方外,论文中不包括其他人已经发表或撰婕氨C苣谌氐难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ/八暝够日写过的研究成果,也不包括其他人为获得任何教育、科研机构的学位或证书而段保存、汇编学位论文缰饰谋竞偷缱游谋。学位获得者宦畚淖髡釜名:学位论文指导教师签名:
吉对孩子的影响的研究,主要从父母教养方式喙Υ喝跹唷张雷,葛静霞,⑶鬃庸叵方晓义、张锦涛⒓彝ソ峁董奇,桑标、席居哲饧父龇矫娼醒芯浚馐谴咏萄嵌热タ疾炝思彝环境对孩子成长中所起的作用。但是家庭环境包含着很广泛的范围,如家庭氛围、家庭的活动方式、家庭成员的观念和认识等对孩子的成长都具有不可忽视的作用。因此,家庭环境的这些客观因素值得我们研究。绩是老师、家长和孩子关注的重要问题,因此对学业自我概念和学业情绪的研究值得我们考虑。学业自我概念的研究大多与学业成绩相联系起来进行研究的。学目标的研究平的积极情绪。学业情绪与环境的关系的研究、表明,学生对班级环境的知觉会影响到个体的情绪。还有对学生的学业情绪的研究趸的学业情绪。学业自我概念在父母教养方式与学业成就间起中介作用跹唷⒄雷敲囱б底晕腋拍钤谟胙б党删拖喙氐钠渌淞考涫欠褚簿哂兄薪樽饔在已有研究基础上,思索并研究学业自我概念在家庭环境对学业情绪的影响中的作用,是否也存在中介作用恼履獠捎眉彝セ肪沉勘碇形陌妫床饬砍踔生的家庭环境特点。修订的学业自我概念问卷,考察初中生的学业自我概念特点。修订了青少年学业情绪问卷,以适合初中生适用。采用修订的问卷测量初中生的学业自我概念和学业情绪的特点及与家庭环境三者之间的关系,为家庭环境的塑彝セ肪呈呛⒆映沙さ氖滓;肪常侨松罨〉慕逃肪场9赜诩彝セ肪学生的学业自我概念和学业情绪与学习成绩有密切的关系,初中生的学习成业自我概念与学业成绩的关系有因果和相关关系两方面的研究。学业情绪与成就表明,高成绩和低掌握目标的学生表现出更高水娟,余国良、,陆莲直鹂疾炝顺踔猩⒏咧猩痛笱呢造和家庭教育提供理论指导。己口
第一部分文献综述与问题提出彝セ肪掣攀家庭环境的含义家庭环境包含的范围比较广,它考察的是与家庭的生活方面相关的因素。国内外学者对家庭环境的研究侧重点有所不同。家庭是以婚姻关系为基础、以血缘关系或收养关系为纽带的一种社会组织形式。家庭是初级的社会群体,构成了社会生活的细胞,是人类自身生产、发展的基本的社会单位。家庭为个体的生存和发展提供了基本的生活、发展环境。而且家庭在不同的社会文化条件、经济、政治条件下,家庭的功能、结构和性质等有所不同。世纪年代初,首先提出了家庭系统的观点,但详细阐明家庭系统观点的代表人物是。他把家庭看成是一个“开放的体系赋黾彝ナ怯复杂的、相互依赖的亚体系构成,但是只有把每个亚体系放在整个家庭系统中才能被很好的诠释和理解。家庭环境就是家庭系统中的这些亚体系。年美国心理学家甅甅ḿ彝セ肪匙魑R桓鱿低辰辛搜芯浚鸭彝セ肪彻槲龇矫娴囊素,