文档介绍：大连理工大学
硕士学位论文
词汇深度,任务和猜词策略对词汇习得影响
姓名:朱红广
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:王义静
20071201
摘要随着二语习得研究的兴起与发展,词汇的习得得到了学习者和研究者越来越多的重视。一般来说,影响词汇,学习策略和外部影响。词汇习得的途径大致有两种:课堂学习和自学。很多专家学者普遍认为大部分词汇的习得是通过附带方式从阅读中习得的。那么在阅读中附带习得词汇受到哪些因随着任务教学法和词汇附带习得方面研究的进一步发展,很多学者对附带词汇习得的影响因素作了实证的研究。⒘考偎衔T谠亩林杏捎诓煌娜挝袷沟猛度肓坎煌的词汇记忆的效果也就不同。另外,一个学生的语言基础和阅读中猜测的方法也对其词汇习得有一定的影响。本文正是针对这个问题对影响词汇附带习得的因素进行了实证研究。其中主要对下面这些关系进行了探讨:罢咦陨泶驶阏莆丈疃榷云浯驶阆暗玫影响。亩林胁虏獯驶愕姆椒ê,展开了实验研究。实验对象是某大学非英语专业二年级学生,为中等水平英语学习者。实验过程共分为三个部分。第一部分:要求实验对象阅读一篇含有个陌生单词的文章,然后对这个单词的意思进的猜测过程,借此来分析猜测的方法和成功与否。第二部分:实验对象阅读完刚才的文章后,分为两组完成指定的不同的任务佣治霾煌挝穸源驶阆暗玫挠跋臁第三部分:对实验对象进行单词测试,共两次,完成指定任务十分钟后进行第一次词汇测试,两周后进行第二次测试。从而分析学生词汇记忆的程度。对以上实验得出的数据进行分析结果表明学习者自身的语言基础,阅读中猜测词汇的方法和不同的任务都对词汇记忆的效果有一定的影响。因此,学习者在英语学习过程效率和效度。对于教育工作者,要从外部不断的增加学生对单词的接触频度,才能帮助学生更好更快的习得词汇。同时这些数据也对以往一些研究者的研究成果进行了检验和对今后在阅读中附带习得词汇的研究提出了自己的建议。关键词:附带忆素的影响呢庹潜疚难芯康闹氐恪词汇录姆椒ɡ葱聪伦约中要注重自己的基础知识的不断积累,同时也要重视策略的使用,才能增加词汇记忆的补充。最后,文章也提出了理论和实践中由于受到外部因素所限而导致的不足之处。同时大连理工大学硕士学位论文
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作者签名:挺苴日期:兰翌豪荩核独创性说明作者郑重声明:本硕士学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果,也不包含为获得大连理工大学或者其他单位的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的贡献均已在论文中做了明确的说明并表示了谢意。
亟远碧辎兰洫晟螸月羔兰日大连理工大学学位论文版权使用授权书本学位论文作者及指导教师完全了解“大连理工大学硕士、博士学位论文版权使用规定”,同意大连理工大学保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权大连理工大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,也可采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编学位论文。作者签名导师签名:大连理笱妒垦芯可宦畚
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