文档介绍：⑧觥觥觥鰎髓嚣墨主;,■蹋恍东北知予荭大雪硕士学位论文初级汉语综合教材研究一一《博雅汉语一初级起步篇》与《发展汉语一初级汉语》的比较⋯⋯一研究生学号:至垒璺垒┣东北师范大学学位评定委员会分类号:——璂月学校代码:密级:无瓸作者:周扬指导教师:学科专业:研究方向:学位类型:黄晓颖教授语言学及应用语言学对外汉语学历硕士
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指导教师签名:≤巡通讯地址:驻躯荛垒迅翻蹈恝表三鹆箩压钟,学位论文作者签名:区电话:碰蛔秒期:..幻期:如,独创性声..明≯学位论文使用授权书邮编:独荨累‘本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的成果。据我所知,除了特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人学位论文作者签名:本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编本学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文作者毕业后去向:工作单位:承担。日麓’.’,
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摘要回顾对外汉语教学走过的道路,对外汉语教材在每个阶段都起到了至关重要的作用。初级对外汉语综合教材作为主干课教材,承载着汉语语音、词汇和语法的基础知识,它的质量直接影响学生当前及以后的各种汉语课型的学习。通过研究总结对外汉语教材研究的文献,本文从《博雅汉语一初级起步篇》与《发展汉语一初级汉语》的编写理念、课文、词汇、语法、练习这五方面对两部教材进行了比较。教材的编写理念直接影响教材各部分的编写,是教材编写的灵魂;课文、词汇、语法和练习则构成了初级对外汉语教材的主体。对于主体部分编写情况的对比,笔者主要考察各部分的基本内容:课文部分侧重于课文的题材和体裁的对比;词汇、语法和练习将分别从数量及难度上展开对比。最后,通过对两套教材的对比分析,结合对外汉语综合教材编写理论,从编写理念、课文、词汇、语法、练习这五方面提出了一些建议。关键词:对外汉语教材《博雅汉语一初级起步篇》《发展汉语一初级汉语》对比
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录中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯英文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.二⋯⋯言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·一、研究综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一⋯⋯⋯⋯⋯⋯·参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·目录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯记⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯关于对外汉语教材编写的理论的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··关于对外汉语教材编写的课文的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··关于对外汉语教材编写的词汇的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··关于对外汉语教材编写的语法的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··关于对外汉语教材编写的练习的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、《博雅》与《发展》的编写理念对比分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《博雅》与《发展》的编写目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·《博雅》与《发展》的编写原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·三、《博雅》与《发展》的课文对比分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·《博雅》与《发展》课文题材的对比⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一..·《博雅》与《发展》课文体裁的对比⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四、《博雅》与《发展》的词汇对比分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《博雅》与《发展》词汇数量的对比⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··工《博雅》与《发展》生词等级的对比⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··五、《博雅》与《发展》的语法点对比分析⋯⋯⋯⋯·’⋯⋯⋯⋯⋯六、《博雅》与《发展》的练习对比分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《博雅》与《发展》练习题量的对比⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··《博雅》与《发展》练习题型的对比⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··七、对初级汉语综合教材的改进建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯引《博雅》与《发展》语法项目数量的对比⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·《博雅》与《发展》语法项目难度控制与切分的对比⋯⋯⋯⋯编写初级汉语综合教材应遵循的基本原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯初级对外汉语综合教材课文部分编写建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯初级对外汉语综合教材词汇部分编写建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯初级对外汉语综合教材语法部分编写建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯初级对外汉语综合教材练习部分编写建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯结后
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引言杨庆华在全国对外汉语教学基础汉语推荐教材问题讨论会上的发言中指出:的本体研究存在的不足,这些不足可能导致学生出现习得偏误,所以,本体研究东北师范大学硕士学位论文一、选题的意