文档介绍：济南大学
硕士学位论文
大学生的自尊结构及自尊与学校适应的关系
姓名:沈钏
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:林丰勋
20080610
,瑉.,.珿蹽,,摘要是研究者研究的重要内容之一。到了世纪年代,衔4车淖宰鸩不完善,仅仅能够反映个体所能意识到的对自我的态度或评价,并不能反映出个体潜意识中对待自我的态度,由此他提出了内隐自尊的概念。内隐自尊一经提出,便迅速研究,在此基础上,对自尊的结构进行了理论建构,然后根据理论构建以及开放式问卷的结果编制了大学生自尊问卷,根据自编的大学生自尊问卷和修改后的内隐联想测的特点,以及大学生的自尊与学校适应的关系,最终得到以下结论:⒆宰鹩赏庀宰宰鸷湍谝宰鹱槌伞F渲校庀宰宰鸢ㄕ遄宰稹⒓彝セ肪场⒈嘀频拇笱宰鹞示砭哂辛己玫男哦群托Ф取W芪示淼腃系数为,;总问卷的分半信度系数⒉煌昙洞笱庀宰宰鹬浯嬖谙灾钜欤笠弧⒋蠖灾哂诖笕和大四的学生。理工科大学生的外显自尊显著高于文科大学生,城市大学生显著高于农村大学生,独生子女显著高于非独生子女,而不同性别大学生的外显自尊之间则不存在显著差异。⑽目拼笱哪谝宰鹣灾哂诶砉た拼笱谝宰鹪谛员稹⒛昙丁⒉煌昙洞笱谘J视ι洗嬖谙灾钜欤笠弧⒋蠖灾哂诖笕和大四的学生。理工科大学生的学校适应显著高于文科大学生,城市大学生显著高于农村大学生,独生子女显著高于非独生子女,而不同性别大学生的学校适应之间不存自尊是自我的核心,它与心理健康、人际关系、学业成绩等关系密切,一直以来成为了近十几年来的研究热点。近几年来,由于新的测量方法的不断提出与完善,因而关于内隐自尊的研究不断深入。本研究首先对自尊的含义、结构以及国内外的研究现状进行了较为系统的梳理和验对自尊的结构进行了验证,初步探明了我国大学生的自尊结构,探讨了大学生自尊自豪感、道德感、学业自尊、体育运动和人际交往七个维度,内隐自尊包括评价成分、情感成分、行为成分和认知成分四个维度。#生源地和是否独生子女之间都不存在显著差异。甆。,.,济南人学硕貉宦畚.————!!!狪——!!!
相关。人际交往、学业自尊、自豪感和整体自尊对学校适应具有显著的正向预测作用,%。关键词:自尊,外显自尊,内隐自尊,学校适应在显著差异。⑼庀宰宰鹩胙J视Τ氏窒灾喙兀谝宰鹩胙J视χ浼负醭氏至火学生自尊结构及自尊。J视Φ墓叵
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⋯粼:蚪聊疑榔吼原创性声明关于学位论文使用授权的声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均己在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律责任由本人承担。论文作者签名:期:本人完全了解济南大学有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借鉴;本人授权济南大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。C苈畚脑诮饷芎笥ψ袷卮斯娑日
,因此它成为了心理学研究的一个热点。它是自我概念中的一个极为重要的后的嗄曛校矶嘌芯空叨宰宰鸾辛搜芯浚芯康哪谌萆婕暗礁鋈恕⒓彝ァ⒀校以及社会等各个方面,但是结论却并不一致。究其原因,是因为研究者对于自尊的既可能为个体的发展提供契机,也有可能会带来一些挑战,为个体带来适应上的问题。新的学习方式,如果学生不能很好的适应自己角色的变化,还会产生一些心理问题。因此,如何促进大学生尽快适应新的学习和生活环境、尽快适应新的群体和人际关系、如何在学校中学到所需的技能来踏入社会就成为了一个急待解决的实践问题。早期的影响学校适应的一个重要因素,就是说,如果能提高学生的自尊,就可以缓解大学生在大学里的一些适应不良的问题。但是,自尊的各个维度对学校适应的影响如何我们由于自尊的界定并不统一,因此在这里只介绍最具有代表性的几种。认为自尊就是成就感,用一个公式来定义自尊:自尊删透成美国心理学家甁首次提出了自尊的概念,由于自尊与心理健康的成分,会影响到个体的环境适应问题。低自尊可能会降低个体对环境的适应能力,一旦遭遇挫折,则会使个体形成焦虑、抑郁、人际敏感等心理行为问题。在提出自尊以含义自始至终没有形成一个统