文档介绍：西南大学
硕士学位论文
大中学生心理健康学校社会工作的基本途径及实施策略研究
姓名:张娟
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:张大均
20080501
大中学生心理健康学校社会工作的基本途径及实施策略研究摘要发展与教育心理学专业硕士研究生指导教师张大均教授张娟社会的发展、竞争的激烈、价值观的多元化,对人的心理素质提出了越来越高的要求,家庭、社会对学校教育的渗透作用日益增强,对学生心理发展、变化的影响越来越大,单凭传统学校教育之力,已经很难解决学生的心理问题。学生心理健康学校社会工作就是联合家庭、社区的力量,充分整合家庭、社区、学校教育资源,促进三者之间协作互动,强调学生的自我管理和自我教育,共同解决学生发展中的问题,帮助他们更好地适应学校和社会,培养学生健全的心理素质,进而促进学校教育目标的达成。本研究在借鉴国内外已有研究的基础上,采用文献分析、访谈和问卷调查等方法,系统地考察了大中学校开展学生心理健康学校社会工作中途径及策略实施的状况和影响因素,尝试构建学生心理健康学校社会工作途径及策略体系,为学生心理健康学校社会工作的有效开展提供理论依据和方法支持,弥补现有学校心理健康教育模式的局限,更好地促进学生心理的健康发展。睦斫】笛I缁峁ぷ魇凳┩揪都安呗栽谘Ф紊洗嬖诩湎灾钜靔表现为大学醒А4泳咛甯魍揪独纯矗谘=逃⒆晕医逃吧缜逃洗笱睦斫】笛7醹峁ぷ魇凳┩揪都安呗栽谘P灾噬喜淮嬖谙灾异。从实施途径来看,重点学校在家庭教育和社区教育要优于普通学校,在家庭本研究的结论主要有:显著高于中学,但在家庭教育维度大学得分显著低于中学。摘要
教育上存在极其显著的差异;普通学校在学校教育上得分高于重点学校,差异显睦斫】笛I缁峁ぷ魇凳┩揪都安呗栽诶丛吹厣洗嬖诩湎灾异,表现为大城市行〕鞘城镇,大城市和中小城市显著优于城镇学校。睦斫】笛I缁峁ぷ魇凳┩揪对谇蛏洗嬖谙灾钜欤硐治6ú鞑中部,东部与中部差异显著。从实施途径来看,在学校教育上东部显著优于中部;在家庭教育上,中部显著优于西部。谟跋煅睦斫】笛I缁峁ぷ魍揪都安呗允凳┑闹钜蛩刂校现饕5囊素是家、校、社区缺乏沟通,家庭、社区人员的认识和能力问题及学校的相关设施和科学方法的指导。睦斫】笛I缁峁ぷ髦饕4铀母龇矫婵U梗鹤晕医逃⒓彝ソ逃⒀校教育和社区教育。他们的作用是:以学校教育为主导,学生自我教育为核心,家庭教育为基础,社区教育为延伸,共同促进学生心理的健康发展。关键词:大中学生心理健康学校社会工作途径策略著。曲南大学硕士学位论文
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大中学生心理健康学校社会工作的基本途径及实施策略研究问题提出社会不断发展的同时,激烈的竞争、倍增的信息、多元的价值观对人的心理素质提出了更高的要求。而青少年正处于人生观、价值观形成和发展的关键时期,如何采取积极有效的措施保障学生的心理健康发展,是直接关系他们今后发展的教育重任。年《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确指出:“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质、健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。”、、年也颁布了相应的文件,并对中小学开展心理健康教育工作的重要性、基本原则、主要任务、实施途径、师资队伍、条件保障、组织领导和需要注意的几个问题做了明确的规定,这说明心理健康教育已经得到充分的重视。且心理健康教育发展至今,已取得了极大的成效,但是目前心理健康教育的模式仅限于学校,在很大程度上限制了它的发展。在