文档介绍：东南大学
硕士学位论文
高等职业院校学生生涯自我效能及其相关因素的研究
姓名:吴晖霞
申请学位级别:硕士
专业:职业技术教育学
指导教师:徐肇杰
20080518
摘要关键词:生涯自我效能职业兴趣生涯自我效能—从车氖歉鎏宥宰约撼晒Φ赝瓿捎胩囟ㄉ南关的任务或行为的能力的知觉或对达成特定生涯行为目标的能力的信心或信念。生涯自我效能感的高低直接或间接地影响着个体选择什么样的职业、职业选择范围和对待职业的态度。高职院校的学生是一个容易被研究者忽视的群体。本文采用了库德尔任务自我效能量表、职业兴趣问卷以及职业选择倾向问卷作为测量工具,以南京市几所高职院校的在校学生为研究对象对其生涯自我效能及相关因素进行了研究。被试年龄在—岁,共调查了入。其中男生耍甲苋耸ィ人,占%。按专业分可归为三大类:计算机专业类:经济管理类以及建筑类。经过研究分析,得出如下结论:我一般。总体而言,性别和专业对高职生的生涯自我效能水平影响不明显,但在一些具体维度上则存在明显的影响,如不同性别的高职生在户外、机械、职员、社会服务等工作任务的生涯自我效能上存在明显的差异。高职生的生涯自我效能和职业兴趣以及职业选择倾向之间有密切的关系,且其生涯自我效能对其职业选择倾向有明显的影响和预测性,但研究也发现,高职生的职业兴趣比生涯自我效能对其职业选择倾向的预测性更强。对于高职生生涯自我效能感水平一般的情况,本文从高职生自身、学校、家庭和社会这几个方面提出了几点措施以提高他们的生涯自我效能感水平,从而促进高职生的生涯发展。职业选择倾向高职院校学生摘要
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髀自我效能是班杜拉年提出的概念,它是指人们对自己实现特定领域行为目标有效的帮助。年教育部明确规定要把“大学生就业指导”课程作为大学生的必修所需能力的信心或信念。此概念的提出在心理学界引起了很多心理学家的重视,并在很多领域展开了相关的研究工作。贝茨和哈克特钤缬兰年代初开始运用这一概念来研究职业领域中的问题。他们最初研究的设想是要用自我效能的概念来解释职业选择中的性别差异问题。研究的基本假设是:女大学生在非传统女性职业领域中所占比例不足是由于她们在该领域中的自我效能低造成的。随后关于自我效能理论在职业领域内的研究主要集中在差异性研究、职业自我效能与职业相关行为的关系的研究以及干预性研究这三方面。生涯自我效能反映的是个体对自己成功地完成与特定职业的相关任务或行为的能力的知觉,或对达成职业行为目标的能力的信心或信念。它是个总称概念,具体的比如数学自我效能、特定职业自我效能等等。世纪,经济飞速发展,国门对外开放,大学生就业在国内成了倍受关注的焦点问题之一,同时它也是我国高等教育的共同话题。一方面,随着我国社会主义市场经济的发展和高等院校招生规模的不断扩大,大学生就业困难的问题日趋凸显,如何指导学生更好的就业是迫切需要解决的一个问题,这就需要借助科学的、可行的职业指导的帮助。虽然我国也有职业指导,但实际上所提供的职业指导远远跟不上现实所需,在大学生中,尤其是高职生这一容易被人们忽视的学生群体更是如此。另一方面,自年高校毕业生分配制度改革后,大学生必须直接面对市场,接受市场直接的考验。用人单位希望能聘用最合适的人选,并会在工作中根据其优势所在促进他们的潜能开发,而找到一个自己合适的工作并能够在工作过程中发展自己正好应合了大学生的生涯发展需要。可惜实际上的择业结果却往往不如所愿。目前的现状是一些大学生不能正确认识自我,认识社会,尤其是很多高职生,由于定位不准,态度不积极,不敢尝试新的任务,不敢挑战自己的能力等问题,人为地加大了择业、就业的困难。这种现象反映出高职生的自我效能水平不高,所以说如何帮助他们提高自己的生涯自我效能感,从而实现顺利的就业是个迫切需要解决的大问题。为了避免大学生因不自信或常常遭受挫折而人为地造成心理