文档介绍：高校教师绩效评价指标体系的研究与实践管理学硕士学位论文硕士研究生:学位级别:学科、专业:所在单位:论文提交日期:学位授予单位:刘洋管理学硕士管理科学与工程经济管理学院哈尔滨工程大学指导教师:论文答辩日期:孙德梅教授年编号:密级:
摘要本文通过对当前高校教师绩效评价领域研究现状的分析,结合高校教师绩效的特点,指出了我国高校教师绩效评价指标体系设计中存在的问题和不足,在此基础上,为了进一步提高高校教师绩效评价的针对性和有效性,文章对哈尔滨工程大学进行实证性分析,提出应该根据高校发展战略来进行绩效评价指标的设计,同时,文章还提出运用层次分析法约ㄐе副耆重进行科学量化,以确保哈尔滨工程大学教师绩效评价指标体系的科学性。全文共分为六个部分。第一部分阐述了本文的研究目的,并对文章的整体研究思路和方法进行了简要介绍;第二部分对高校教师绩效评价的内涵、原则、特点进行了探讨,提出教师绩效评价指标体系,对其在评价系统中的地位作用进行分析,并对层次分析法进行理论概述;第三部分文章结合现有的理论归纳分析了国内外高校教师绩效评价的研究现状,指出了当前理论研究与实践中存在的缺陷,阐述了正确评价高校教师绩效的重要性,提出应科学设计绩效评价指标体系;第四部分阐述了如何科学地设计高校教师绩效评价指标体系,本文从高校发展战略出发,用关键指标法确定指标,基于层次分析法杓破兰壑副耆ㄖ兀⒂肫湎嗍视Φ慕淌ㄐ兰壑副晏逑担第五部分实证分析,以哈尔滨工程大学为例,构建教师绩效评价指标体系结构,运用层次分析法约ㄐе副耆ㄖ亟锌蒲Я炕匀繁9豕程大学教师绩效评价指标体系的科学性;第六部分分析教师绩效评价指标体系中的问题,阐述了指标体系本身的问题及考核中其他因素的问题,针对问题给出使绩效评价指标体系减少误差的措施。关键词:高校教师;绩效;指标体系;层次分析法哈尔滨檀笱妒宦畚
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一叠了月哈尔滨工程大学学位论文原创性声明疹本人郑重声明:本论文的所有工作,是在导师的指导下,由作者本人独立完成的。有关观点、方法、数据和文献的引用已在文中指出,并与参考文献相对应。除文中已注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经公开发表的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。年字签者期作日旷佑、●厂,口:‘/
第滦髀论文写作的背景、、层次高、具有很强创新力的群体,是科学研究、科技创新、知识传播的主体。如何加强高校教师队伍建设,做好对其培养、选拔、评价和使用方面的管理工作,则是促进我国科学技术创新发展,提高人才培养质量,实现国家和民族赋予高等教育的责任的重要工作。因而建立一支高素质、高水平、高层次、充满活力和创造力的师资队伍,对于大学的发展起着非常重要的作用Ⅲ。而建设一支这样的队伍,无论是教师初期的引进,中期的使用,职务的晋升,还是薪酬的发放,都离不开科学完善的考核体系的建立。长期以来,教育领域的专业自治基本没有受到冲击,教师也没有面临严峻的挑战。广大教师一直非常谨慎地捍卫着他们的专业自治,谨防受到任何侵犯。但是,随着时代的发展,教育在社会生活和家庭生活中的地位越来越重要,公众对教育的质量问题也愈发关注,教育在这个时候开始从“教师中心N!把行,教师传统的权威地位受到了实践的挑战9诙越师的专业自治颇为不满,他们期望了解教育的现实状况,在教育领域中能有第二次世界大战后,世界经济迅速崛起,继国家政治主权的争夺战后,各国又开始了国家经济利益的“维护战”。意识到教育对经济发展的重要意义,各国为了争夺在经济、军事、科技和文化等领域的领先地位,均大力发展教育事业,进而谋求发展科技,此起彼伏的教育改革运动拉开了帷幕。最初的教育改革运动均集中在基础教育的课程和教学计划方面,而后则逐渐落脚在提高教师教育教学的质量上,如美国于年发表《变革师范教育的呼吁》,.公众舆论的呼吁自己的话语权,因此,强烈呼吁政府全面推行能够监控教师教学的教师评价制度,以提高教师素质,改善教育质量。.适应时代发展的需求哈尔滨丁程大学硕士学何论文
.康募耙庖年发表《卡内基报告》和《霍姆斯报告书》,对美国教师教育的现状进行了总结,强调要提高基础教育的质量,就必须提高教师的质量。时代的发展要求国家和政府了解师资队伍的状况,关注教师质量的鉴别和提高。.工业组织管理实践的影响世纪初,西方特别是美国的工业组织管理得到了很大的发展,人们开始探索提高效率的各种手段。年霍桑实验后,对人的管理成功与否成为工业领域生产效率提高与否的关键,这一论断在实践中也得到充分的检验。如何提高人的积极主动性成为研究的热点课题,这就促成了工业上绩效评价的出现。教育作