文档介绍：基于短信平台的中小学家校互动移动学习模式应用研究作者姓名:指导教师:邱飞岳朱敬东浙江工业大学教育科学与技术学院浙江工业大学硕士学位论文孔羽尤月
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作者签名:劢∥浙江工业大学学位论文原创性声明学位论文版权使用授权书究工作所取得的研究成果。除文中已经加以标注引用的内容外,本论文不包含其他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果,也不含为获得浙江工业大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。日期:年月日校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权浙江工业大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本本学位论文属于本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师的指导下,独立进行研本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学学位论文。⒈C芸冢年解密后适用本授权书。⒉槐C茉弧朐谝陨舷嘤Ψ娇蚰诖颉啊獭作者签名:导师签名:日期:年月日浙江工业大学硕士论文
基于短信平台的中小学家校互动移动学习模式应用研究摘要随着现代素质教育的发展,学习的场所不再局限于学校和课堂,家庭也成为学习过程中的重要场所。家校互动要求家长和教师能及时沟通并修正对孩子的教育,但是,目前的相关研究表明,家校互动在现实的应用模式上还存在许多不足,而移动学习的发展为家校互动合作教育提供了契机。因此,提出一种基于短信平台的中小学家校互动移动学习模式,具有十分重要的理论意义和现实意义。本论文从设计、应用一体化的角度出发,分为六大章。第一章,首先对当前国内外的家校互动情况进行研究,分析了台的使用情况,提出了本论文的研究内容和研究意义;第二章,分析和研究了家校互动合作、传播学以及移动学习的相关理论,提出了本论文研究的理论基础;第三章,通过对永康市实验中学初中一年级的家长和教师进行问卷调查和访谈,对目前家校合作以及通过短信平台开展家校互动的情况进行分析,总结出目前存在的主要问题是缺乏切实可行的模式;第四章,在已有的家校互动模式的基础上,根据问卷调查和访谈的结果分析,构建了基于短信平台的中小学家校互动移动学习模式,并重点论述了该模式的实施流程及其各要素之间的关系;第五章,在构建的基于短信平台的中小学家校互动移动学习模式的指导下,以永康市实验中学为例进行应用研究,通过问卷调查和访谈等方式对应用效果进行分析,结果表明本研究所构建的家校互动移动学习模式具有较好的互动性,得到家长与教师的认可;第六章,总结了本论文的研究结论,并针对研究中的不足和困难提出了未来研究中的一些设想。本论文的研究旨为基于短信平台的中小学家校互动移动学习模式设计与应用提供了一个可供参考的研究框架,并从实践维度提供了此移动学习模式应用的一个范例,为同类研究提供了借鉴和参考,为改善家庭教育和学校教育之间的沟通关键词:家校互动,短信平台,学习模式,应用研究互动做出有益尝试。浙江工业大学硕上论文
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目录国内外家校互动的情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.谕饣诙绦牌教ǖ囊贫跋钅俊台的使用情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..倚;.úビ胄畔ⅰ.úビ朊教濉活动学习理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.淌Φ鞑榻峁治觥摘要⋯第终邸第吕砺刍璶第禄诙绦牌教ǖ闹行⊙Ъ倚;ザ榭龅鞑椤研究背景及意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.国内外的相关研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一研究内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..论文的组织结构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.家校合作的教育理念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯传播学理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯移动学习的支持理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯,⒔帷调查介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯调查样本的基本情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯