文档介绍：必孝弁缸史本硕士学位论文论文题目高职生应对方式的特点及其对心理健康的影响眇学科专业名称发展与教育心理学申请人姓名导师姓名论文提交时间吕薇刘海燕教授年月日信鳌踡奕单位代码类街蠹乏公京学号分.
高职生应对方式的特点及其对心理健康的影晌中文摘要衡因应激事件或应激环境带来的情绪问题,主动做出的各种认知和行为的努力,包括为本特点,探明高职生常用的应对方式,研究不同应对方式对个体心理健康水平的影响,生为研究对象。在研究一中,运用应对方式问卷考查了高职生六种应对方式的使用频次,咧吧男睦斫】底纯霾蝗堇止郏咧吧鶶飨钜蜃拥梅旨白芊志哂谌近年来,随着社会发展节奏的加快,竞争的日益激烈,人们面临的压力日趋增加,特别是作为世纪之交新生事物的高职生更是如此。应对是个体在压力事件或情境中,面对内、外在环境的需求时,为了解决因应激事件或应激环境带来的行为问题,或为了平了缓解压力的一切有目的的尝试。应对是压力与适应的重要中介,国内外有关应对的众多研究都业已证明,应对与个体的身心健康密切相关。因而,了解高职生应对方式的基对促进高职生的身心健康发展具有重大的理论和实践意义。本研究采用分层整群抽样法,抽取了滨州市两所高职院校一到三年级共谛高职生应对方式的性别、年级、生源钥诟咧吧肫胀ǜ咧吧差异,并与学生作了对比。在研究二中,以应对方式问卷和精神症状自评量表9ぞ考察了不同应对方式对高职生心理健康水平的影响。在本研究范围内,主要可以得出以下结论:咧吧煌Χ苑绞降氖褂闷荡未嬖诓钜欤媪倮Ь呈保咧吧Χ苑绞降氖用频次从高到低依次为:解决问题、求助、退避、幻想、合理化、自责。咧吧挠Χ苑绞酱嬖谛员稹⒛昙恫钜臁E饶猩嗍褂们笾绞剑憾级的学生比一年级及三年级的学生更多使用解决问题的应对方式;同时,在自责应对方式上,性别与年级交互作用显著,三年级女生比一年级女生更多使用自责的方式。咧吧Χ苑绞剿婺昙侗浠那魇剖乔笾⒑侠砘婺昙兜纳叨仙饩问题、自责、幻想则随年级的升高而呈波状起伏,退避随年级升高而下降。訣咧吧绕胀ǜ咧吧仙偈褂米栽鸷屯吮芰街钟Χ苑绞健咧吧氪笱谧栽鸷屯吮芰街钟Χ苑绞缴洗嬖谙灾钜欤氪笱啾龋高职生更多使用以上两种方式。国正常人常模,部分因子高于大学生常模,且已达显著性水平,心理问题的检出率为
.ィ得鞲咧吧男睦斫】邓浇喜睢煌Χ苑绞蕉愿鎏宓男睦斫】邓接胁煌跋欤隙嗍褂媒饩鑫侍狻⑶笾Χ方式的高职生,其心理健康水平极其显著的高于较少使用这两种应对方式的高职生;而过多使用幻想、合理化、退避、自责应对方式的高职生,其心理健康总体水平极其显著的低于较少使用这四种方式的高职生。另外,自责和性别对高职生的心理健康水平具有交互影响,在过多使用自责应对方式的高职生中,女性的心理健康水平显著的低于男性高职生。讨吧煌挠Χ苑绞蕉愿髦中睦碇⒆醇靶睦斫】底芴逅降脑げ庾饔檬遣煌的。其中,自责、解决问题、合理化是具有普遍性的预测变量,自责、合理化对各个因子及心理健康的总体水平有显著的正向预测作用,解决问题具有显著的负向预测作用:求助、幻想二种应对方式只对部分因子和心理健康的总体水平有显著的预测作用,其中,求助具有负向预测作用,幻想具有正向预测作用:而退避对九个因子及心理健康的总体水平均无显著的预测作用。关键词:高职生;应对方式;心理健康;影响分类号:.
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或撰写过的研究成果,也不包含为获得——ⅲ喝缑挥衅渌枰L乇鹕别兢匆/易包学位论文作者签名:隗吕辍签字日期:阷月/桐独创声踢学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解堂撞有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权—皇蕉一可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表明的,本栏可空蚱渌逃沟难换蛑な槭褂霉牟牧稀S胛摇ぷ鞯耐径本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:导师签字:或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ签字同期:年/旅仆导师签字
一、文献综述Χ受歧视等生活事件时,只有在应对无效的情况下。才会产生悲哀、抑郁、孤独等负性心山东师范大学硕士学位论文刖科技日新月异,经济突飞猛进,提升了人类物质生活水平,同时也给人们带来了前所未有的压力。随着中共中央、国务院《关于深化教育体制改革,全面推进素质教育的决定》的颁布及第三次全国教育工作会议的召开,高等职业院校如雨后春笋般迅速崛起,作为世纪之交新生事物的高职生,也日益受到人们