文档介绍：华东师范大学
硕士学位论文
汉字拼音输入的认知问题探析
姓名:林郁丛
申请学位级别:硕士
专业:基础心理学
指导教师:乐竟泓
20100501
论文摘要键盘输入是目前最为通用的文字输入手段。汉字作为表意文字,以“形”加工为主。但汉字键盘输入,尤其是拼音输入法,则强化了对汉字“音”的加工。因此,在键盘输入过程中,可能会体现出与以往以形为主不同的认知特点。此前对这方面的研究较少,本文尝试对键盘输入过程中,视觉呈现方式与听觉呈现方式的差异,以及不同材料难度间体现出的差异进行研究。本研究实验由四部分组成。首先要求被试完成一段预检材料,从而尝试对被试分组;之后,被试要完成三段以听觉方式呈现的材料输入,输入有时间限制。然后被试要完成三段以视觉方式呈现的材料输入,同样有时间限制。最后要求被试回忆输入过的材料内容。自编程序,自动记录被试所有输入动作,包括被结果发现,谄匆糇帜傅氖淙胫校醭氏址绞接庞谑泳醭氏址绞剑意义难度较低的材料,输入与回忆效果优于难度较高的材料:圆牧现刑囟词的再认,听觉呈现优于视觉呈现,资源消耗大的词优于资源消耗低的词;键盘输入熟练被试材料回忆率高于非熟练被试。综合本研究结果,键盘输入在听觉和视觉呈现方式及材料意义难度上存在差异,这是由动作、认知加工和注意资源占用上的差异造成。【关键词】拼音输入、听觉、视觉、意义难度、回忆试的输入时间及输入结果。
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莶壑丛硕士学位论文答辩委员会成员名单姓名职称单位备注梁宁建教授华东师范大学心理与认知科学学院张卫东邵志芳副教授主席
第一章引言文字认知研究文字具有形、音、义三方面的属性。西方心理学家对表音文字的认知研究表明,在文字的辨识过程中,存在一个语音转录的过程,即文字本身不与意义相联系,而是先由字形转换为语音,再由语音转化成有意义的词。作为文字的一种,我们使用的汉语同样具备形、音、义三方面的属性。但汉字作为现存的唯一一种表意文字,其结构同字母存在本质上的不同,那么,汉字的认知也必然存在自己的特点。以往的研究通过对汉字阅读和书写两种方式的研究,发现汉字的认知可以通过多重编码来实现,兼有语音编码、字形编码和语义编码三种方式。随着计算机的普及,键盘输入在很大程度上,已经取代了书写成为文字表达的主要途径。键盘输入和书写,在认知方式上存在较大的差异。尤其是被大多数人所采用的拼音类输入法,是根据汉字的读音规则在键盘上敲打相应的按键进行输入,同书写的笔画存在很大不同。而以往对汉字认知的研究,基本都是基于手写与阅读的研究,根据两种输入方式的不同,本文推测,通过对汉字键盘输入的研究,可以发现在人们进行键盘输入时,在汉字认知上的一些特点。文字的加工过程始终是心理学研究关注的重点。弄清对文字信息加工的内部机制,可以成为洞察人类心智的重要突破口,对改进和完善语言本身的使用也具有重要意义。.硪粑淖秩现Q芯以英文为代表的文字是一种表音文字,它利用不同字母的组合来构成单词,每个字母均可发音,整个单词的读音由字母的读音组合而成,不具备表意的功能。
西方很多认知心理学实验都证明,拼音文字在阅读过程中,要经历一个“语音转录’’的过程,就是字母的视觉信息必须先转换为字音,然后由字音组合得到字义。语音知觉是一个复杂的信息加工过程。在这个过程中,需要经历接受刺激、根据语音特征进行编码、整合三个过程,英文等表音文字的音码提取比较容易,在对英文的认知研究中,存在争议较少,常见的模型是岢的双通道模型⋯。这一模型认为,人们获得字义的一种方式是由字形到字义,另一种方式则是由字形先激活字音,再由读音激活字义。在词汇识别的过程中,这两条通路相互存在竞争。通常字形直接激活更快一些。对于语音在文字识别中的作用,的研究表明,,也是世界上唯一的方块形文字,汉字的结构单元和结构方式和以英文为代表的表音文字存在很大的不同。利用汉字的一些特点进行相应的研究有可能发现在言语加工中一些重要的机制。汉字是将字形、声音和意义结合的最紧密的文字。每个汉字必定表示一个音节,一个语素,而且存在字形,所以汉字是形、音、义的统一体。长久以来,汉字一直是作为手写的符号系统而存在,汉字独特的二维字形结构,使得形作为音和义的承载者,长期处于首位。但汉字的文字本身并没有一定的发音规则可以遵守,导致汉字的音码提取非常困难。表音文字的双通道模型就不适用于汉字识别。正如狢的研究结果表明,汉字作为表意文字,字形与语音的关系没有那汉字同表音文字最大的区别就在于汉字具有多重编码的特点,根据郭可教的研究发现,汉字编码具备三种方式:通过语音转录的语音编码,由字形直接到字义的字形编码以及由义到字的语义编码。与