文档介绍：辽宁师范大学
硕士学位论文
活动式探究性教学模式研究
姓名:祝涵
申请学位级别:硕士
专业:教育技术学
指导教师:李玉斌
20070520
捅要确定活动目标——分析学****者特征——创设活动环境——开展合作交互活动一过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识和技能的活动。由于以教师为一总结评价等环节。最后通过教学实验的方法验证了该模式的有效性和推广价关键词:探究性教学活动内涵活动式探究性教学模式时代飞速发展的脚步,引起了人们思维的转变,引起了教育的巨大变革。教学活动是一种复杂的多层面的动态过程,需要调动各种有效因素的共同配合,特别是要调动起学生的积极主动的兴趣。传统的传授一接受的教学活动是指教师通主导,这样很容易压抑学生的主体性:容易脱离现实生活,使学生倍感枯燥;容易跌入教师灌输、学生死记的泥潭。生产和科学技术的发展提出了培养具有创造性及进取精神的人才的迫切需要,而要培养这样的人才就必须改革死读书本、脱离实际、压抑学生主动性的传统的教学模式,寻找一种能够培养具有创造性及进取性人才的新型教学形式。而笔者认为这种活动式的探究性教学模式是当今时代发展的产物,是符合当今教育所需的新型教学模式。本文在前人研究和实践的基础上,提出了活动式探究性教学模式。通过对该模式的理论基础和基本要素的分析,提出了活动式探究性教学设计模式,它包括值。
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身凡彦歪,学位论文作者签名:勿兄三,琵学位论文独创性声明了∥.学位论文版权的使用授权书活动式探究性教学模式研究本人承诺:所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外,不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果,其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助,均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名:期:本学位论文作者完全了解辽。JΨ洞笱в泄乇A簟⑹褂醚宦畚牡墓娑ǎ把S腥ū留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘,允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后使用本授权书。指导教师签名日期
第一章研究概述研究背景车拇谝唤邮艿慕萄Щ疃巡荒苈阊懒⒓案鲂缘呐嘌教学活动是一种复杂的多层面的动态过程,需要调动各种有效因素的共同配合,特别是要调动起学生的积极主动的兴趣。传统的传授一接受的教学活动是指教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识和技能的活动。这种活动的特点是:要求学生掌握人类积累的系统知识以促进他们的发展,为参与未来社会生活做准备;主要依靠老师组织进行,学生都是在教师的启发引导下积极地学****从学****书本知识出发,经由理解这一认识活动的中心环节,引导学生将所学知识进行巩固和运用,从而使书本知识转化为他们的精神财富。经历了多年的传统教学方式毕竟有其一定的优点:能够充分发挥教师的主导作用;能够按学科知识的内存逻辑体系循序渐进地教学,使学生简捷高效地掌握系统的科学知识与技能:能够在单位时间内培养更多的学生。但随着时代、科技的进步,此种教学活动的缺点不免暴露出来:由于以教师为主导,这样很容易压抑学生的主体性;以书本知识为主容易脱离现实生活,使学生倍感枯燥;学生吃大锅饭,教师不能因材施教,易疏于个别的指导,较难使所有学生都完全理解和掌握知识;容易跌入教师灌输、学生死记泥潭。贝慕接肟萍嫉姆⒄苟匝拇葱隆⑻骄磕芰μ岢隽似惹械囊G蟆时代飞速发展的脚步,引起了人们思维的转变,引起了教育的巨大变革。江泽民在视察北大时指出:“当今世界各国之间的竞争越来越表现为科学技术和人才的竞争。科技的发展、知识的创新越来越决定着一个国家、一个民族的发展进程。创新是不断进步的灵魂。中华民族自古以来就具有自强不息、锐意创新的光荣传统。如果不能创新,不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林。创新,很根本的一条路就是要靠教育。”江泽民在中科院《迎接知识经济时代,建设国家创新体系》的研究报告上批示:“知识经济,创新意识对于广义的创造,是从个人的活动来考察的,是指个人从事的活动和思维,只要相对于自己的过去来说,是新颖的、独特的,具有突破性的,就是创造性活动。学生在学校里要培养的创造性,就是这种广义上的创造性。创造意味着从无到有,创新具有更新与日臻完善的含义:创新体现现有事物更新改造的过程;创新意味着一种旧貌换新颜和推陈出新的感觉;创新更多地被应用于技术、制度、管理等我们二十一世纪的发展至关重要。”具体的事物方面。创新是建立在创造结果基础之上,是对具有原创性东西的有限息化的发展与可持续发展的挑战。因而,构建以现代信息技术绕涫峭缂际活动式探究性教学模式研究
研究方法与意义为基础的