文档介绍：华东师范大学
硕士学位论文

姓名:凌晨
申请学位级别:硕士
专业:教育技术学
指导教师:祝智庭;顾小清
20080501
摘要网络学习共同体是指基于网络环境的,具有明确学习目标的,由学习者及助学者共同构成的学台为基础,以学习活动为核心的,在学习活动开展的过程中逐渐形成的积极参与、协作共享的学台、交流工具、学习规范等要素的构建。本论文从理论和设计两方面的入手进行研究,,旨在为远程学台支持。第二章阐释了学习共同体的基本概念、分类及功能。在此基础上分析了教师学习共同体的要素,并给出了构建网络学习共同体的理论基础。第三章探讨了以、、壬缁崛砑挠τ梦:诵牡男乱淮チMJ絎的广泛应用给远程教育带来了新的思路,,提出了运用开放式教育信息系统思想,采用“混搭”技术构建网络学台的设计理念,并在此基础上设计出系统的架构和功能模块。第五章是学台的开发,各个功能模块的实现过程。关键词:
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图目录图网络场交流模型图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图网络学习共同体模型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯疭模式示意图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..图低呈滓场图研究思路⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.图网络学习共同体要素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图共同体支持平台特征⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图教育开源的四个开放⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图捌教ㄌ逑导芄埂骸图学台的模块结构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯异步交互⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图博客主界面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯编辑页面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图文件模块设置⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.图论坛界面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图网摘模块效果图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯界面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..模块的整合⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯界面图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图与的整合⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..中使用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
表目录表学习共同体分类⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.鞠低车奶氐恪源?榱斜怼表平台安装模块⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
每坦腴啡吖作者签名:—二坌夏暖昂日期:一渺些学位论文独创性声明学位论文授权使用声明本人完全了解华东师范大学有关保留、使用学位论文的规定,:导师签名:,除文中已经注明引用的内容外,,
第滦髀研究背景问题描述网络教学平台海痓畇甧./⑺罩菰谙呓淌ε嘌低缙教甒理念和技术的发展网络环境下的信息服务面临越来越多的挑战,人们正努力寻求新的技术和应用来提高信息服务的效率和质量。。,信息内容更加丰富,信息传递更加及时,功能更加强大。、信息传播、信息共享都产生了巨大的影响。缟缜晌T冻探逃男虑魇远程教育作为一种新的教育形式近年来备受各国重视,我国也从年开始,陆续建立远程教育试点学校,到目前为止,经教育部批准,全国已经有所高校开办网络教育试点,网络教育学生数逐年增加,覆盖面达到个省、自治区和直辖市。网络教育与传统面对面教育的相比最大的劣势就是交互的不足,如果学习者长期处在个体自主学习的状态下,容易造成学习的孤独。而网络社区为参与者提供了多种交互方式