文档介绍：初中数学课堂教学策略初中数学课堂教学初探
摘 要： 课堂是数学教学的主阵地。数学老师必需营造民主、平等、活泼的学****环境，挖掘教材内涵，精心设计教学，激发学生学****爱好，使学生善思、会想，愿学、乐学，培养学生的逻辑思维能力、创新能力，全方面提升育人质量。
关键词： 初中数学课堂教学 德育 学****爱好 逻辑思维能力 创新教育
在初中教育阶段，数学教学占有十分主要的地位。让学生接收必须的数学教育，无疑对培养学生的逻辑思维能力，提升整体素质，启发想象，铸就辉煌人生有着极其主要的意义。课堂是数学教学的主阵地，我结合教学实践谈谈见解。
一、在课堂教学中渗透德育教育
育人是学校工作的主要目标。培养身心健康，主动向上的学生是老师神圣不可推卸的责任。在数学教学中，不仅要重视传授知识，还要挖掘德育素材，对学生进行爱国主义教育。
中国是四大文明古国之一，中国的数学研究长久在世界上处于领先水平，为世界数学发展作出了卓越贡献。在数学教学中，常常联络所讲内容向学生讲述中国古代人民的聪慧才智，激发学生的民族自豪感。比如讲授圆时，讲解了古代数学家把圆周率准确到小数点后面第七位。当代著名的数学家陈景润为研究哥德巴赫猜想，所用的初稿纸超出了她的身高。在讲解圆和正多边形时，让学生经过等分圆周画出五角星，给学生讲解国旗上五角星的含义，培养学生热爱祖国的情感。
二、在课堂教学中激发学生学****数学的爱好
爱好是最好的老师，学生只有对所学的知识有了学****爱好，才能产生主动的学****情感。而爱好的产生，需要老师精心设计和安排。
一老师的语言能激发学生的学****爱好。
在课堂教学中，老师要善于抓住学生主动思维的时机，让她们亲身体验到老师的可敬可亲，并能主动发表自己的看法。要不停和学生进行眼光交流，使每个学生全部感觉到你在关心她，从而认真听讲。老师的面部表情要带有激励和激励，从而消除学生的惧怕心理。老师的手势和讲课内容配合适当，可收到事半功倍的效果。总而言之，老师劳动是艺术的劳动，小小讲台是艺术天地。老师只有掌握好语言艺术，才能沟通师生之间的关系，使学生尊敬和崇敬你，激起学****数学的欲望。
二课堂角色的转变能提升学生学****数学的爱好，增强自信心。
老师在课堂上要激发学生的学****爱好，娴熟地利用多种技巧，当好“导演”，使课堂活泼、宽松而不生硬，取得水到渠成的功效。在课堂教学中，做到面向全体学生。比如，把全班学生分成六个小组，精心设计好每组所要回复的问题，这么，学生之间、小组之间能相互督促、相互帮助。另外，采取积分的形式，组织开展部分数学游戏，比如：抢答题、数学接力赛和数学障碍赛。两周后把各组得分公布在黑板上，激发了学生的竞争意识。采取这么的方法教学，不仅能使全班学生在心理上形成平等的观念，而且能激发她们学****数学的爱好。总而言之，老师课堂角色的转变对老师提出了更高的要求，老师既要当好“导演”，又要具有精深的专业知识结构，还要探求课堂教学的改革，采取多种方法激发学生的学****爱好。
三在课堂教学中改变提问的方法能激发学生的学****爱好。
课堂提问是教学中不可缺乏的步骤，经过提问，师生在课堂教学中，信息能够相互交流和反馈。提问适当适当，能激发学生的学****爱好，活跃课堂气氛，启迪学生思维，集中注意力。课堂提问把握不好，则不利于调动学