1 / 75
文档名称:

目标导向的高中信息技术课堂有效教学策略研究.pdf

格式:pdf   页数:75
下载后只包含 1 个 PDF 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

目标导向的高中信息技术课堂有效教学策略研究.pdf

上传人:书籍1243595614 2014/7/2 文件大小:0 KB

下载得到文件列表

目标导向的高中信息技术课堂有效教学策略研究.pdf

文档介绍

文档介绍:硕士学位论文
. Thesis

目标导向的高中信息技术课堂有效教学策略研究

Research on Effective Teaching Strategies of High School IT
Classroom Based on the Theory of Goal-Oriented



王晓鸿
Wang Xiaohong





西北师范大学
Northwest Normal University
二○一二年五月
目录
独创性声明........................................................................................................................ Ⅰ
摘要................................................................................................................................ Ⅱ
Abstract .............................................................................................................................. Ⅲ
第 1 章绪论........................................................................................................................ 1
研究背景.................................................................................................................... 1
研究的目的和意义..................................................................................................... 2
相关研究现状............................................................................................................. 2
目标导向教学的研究.......................................................................................... 2
有效教学的研究.................................................................................................. 3
信息技术课程教学的研究................................................................................... 4
问题的提出................................................................................................................ 5
研究的方法与对象..................................................................................................... 6
研究方法............................................................................................................. 6
研究对象.............................................................................................................