文档介绍：幼儿园老师专业标准心得体会幼儿老师专业标准反思

　　幼儿园老师专业标准(以下简称专业标准)是国家对合格幼儿园老师专业素质的基础要求，是引领幼儿园老师专业发展的基础准则。专业标准提出了：“幼儿为本、师德为先、能力为重、终生学习”的基础理念，对“专业理念和师德、专业知识、专业能力”3个维度14个领域62项基础要求作了具体的论述。使我印象最深的就是专业标准中的基础理念，我以为能够用四个字来表示：爱和能力。
　　一、尊重孩子、关爱孩子。
　　专业标准中指出：幼儿园老师应该关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心。“爱”是师德的灵魂。“幼儿为本、师德为先”和孩子成为亲密的好友，时刻以幼儿发展为本，这是“爱”的详细表现。
　　我喜爱幼儿老师这个职业，因为它是离心灵最近的地方，也是离真善美最近的地方，在这里我以为很扎实。我喜爱孩子们围着我问多种多样的问题。通常看到一张张幸福的笑脸用澄澈的眼神看着我，我的心真的是萌化了，她们是那么的天真可爱，在她们的眼睛里你丝毫看不到任何的杂质。我喜爱和孩子们相处，因为她们的一言一行全部让你看到了另一个自己，你的一颦一笑、一言一行全部在孩子们身上展现的淋淋尽致。
　　记得有一次户外活动时，我带着孩子们在玩跳绳，一个儿童不小心用绳子甩着了我的手背，瞬间手背就红肿起来，我顺着绳子的方向看到了那个儿童，她水汪汪的大眼睛里含着泪水，估量知道自己打着老师，吓得不轻。我忍着疼痛走到她的身边蹲下来抚摩着她的头说“没关系的，老师知道你不是有意的，下次跳绳的时候一定要先看看周围有没有些人，知道吗?”我话音刚落，就看见轩轩急急忙跑过来拉着我的手放在自己的嘴边吹起来，我当初一愣，还没有反应过来，就听见她说“小路老师，我给你吹吹就不疼了，我再给你揉揉，不疼的不疼的，一会就好了。”
　　看着她胖乎乎的小手在我的手背上揉来揉去，我瞬间被暖化了，我俯下身子问她“谁教你的，是不是母亲?”她抬头对我说“不是的，我上次脑袋碰到了，你就是这么对我的呀?”她一边说，一边用手指抚摩着上次被碰的地方。看到她天真的样子，我把她搂在怀里对她说：“老师已经不疼了，谢谢你哦!
　　播种“爱”收获“爱”。“爱”是一切事物的前提，“爱”是“专业理念”和“师德”的最好论述，唯有“爱”才能够从事幼儿老师这份神圣的职业。
　　二、不停完善自己的能力，学习再学习
　　专业标准指出：老师应研究幼儿、遵照幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不停提升专业能力。从教五年来，我从一个保育老师升为配班老师、班主任、学科组长、幼儿园的骨干老师等。我认真学习优秀的幼教理念，主动参与多种省内外教学培训，率领我们团体共同研讨课程的改革，不停提升自己的专业水平。
　　回首这短短的五年，是我人生当中成长最快的一个阶段。幼儿园的大小活动我全部主动参加策划、组织，担任主持人，我还数次代表幼儿园参与县、市的多种比赛，如说课比赛、案例分析比赛、优质课比赛、五项技能比赛等并取得了优异的成绩。xx年9月被新乡市教育局评为“模范班主任”，被城关镇政府评为“优异老师”。这些荣誉是我成长路上的足迹，也是促我奋进的催化剂。
　　专业标准中要讨教师：学习优秀学前教育理论，了解我国外学前教育改革和发展的经验和做法。时代在不停地改变，作为幼儿老师也要跟上时