文档介绍：怎样提升老师的信息素养提升老师信息素养,,促进老师专业发展

　　　　编者按：戴维·阿乔莱那David Atchoarena，联合国教科文组织老师发展和高等教育部主任、教育政策和能力建设部主任。2021年起，她担任教科文组织国际教育计划研究所IIEP的高级项目教授，关键负责教育培训项目，其中包含IIEP教育计划和管理方向的硕士课程。1991年起，她担任法国教育部国家终生教育机构ADEP的特派员和圣卢西亚计划和财政部的项目协调员。为深入了解教育信息化和老师教育发展的关系，本刊近期专访了阿乔莱那。在访谈中，阿乔莱那提到ICT在教育领域中产生的影响，和教科文组织为促进教育信息化发展所作出的努力。她认为，ICT改变了教育者和学习者的教和学的体验，老师要充足利用ICT，努力提升本身的信息素养和专业素质，适应信息化时代的发展需求。
　　一、教科文组织致力于
　　利用信息技术推进全民教育进程
　　世界教育信息：信息通信技术ICT和教育的整合逐步成为目前教育改革中的一个主要趋势。您认为，ICT在教育领域中将产生哪些影响？能否举部分详细的案例？
　　阿乔莱那：ICT改变了教育者和学习者的教和学的体验。教育信息化意味着要为教和学创立全新的、动态的和交互式的空间。ICT作为通用工具如文字处理、数字学习资源如数字百科全书、网络和交流工具和数字工具如统计工具等软件，逐步改变着传统学校的教学模式。教育信息化领域展现出新的发展趋势，很多学校也作出了对应的改革。在这种环境下，学校要打破传统的学科界限，整合资源，实现知识的不停更新；老师要关注现实中的相关问题，将教学内容和现实生活中知识联络起来，不停满足学习者的需求。
　　然而，现在来看，ICT对于学生学习效果的影响有限。部分研究机构搜集了相关数据，分析信息化改革对学习的影响，研究发觉ICT的应用和学习效果并没有直接、必定的联络。换言之，ICT只是一个教学辅助工具，增加了课堂互动的频率和深度，提升了学习效率。
　　从长远来看，数字化将对教育产生深远的影响，教学过程中的多种角色和功效全部将发生转变。作为联合国系统中协调全民教育计划的领导机构，教科文组织致力于探究利用ICT推进全民教育进程的方法。比如，手机是信息通信技术中最普及的工具，含有深刻影响教育方法的潜力。2021年末，全球销售了快要60亿台移动手机。不论是发达国家，还是发展中等和提升教育质量开辟了新的路径。
　　现在，很多国家的政府和企业已经开始联手推进ICT在教育领域中发挥更大的作用，实际上这就是我们说的合作。得益于移动运行商、诺基亚企业和学校的合作，南非现在已经有万多名学习者经过手机上的互动练习和测验提升了自己的数学能力。另外，澳大利亚、英国、芬兰、新加坡和葡萄牙等国参加的“21 世纪评定和教学项目”也值得大家关注。实际上，这些项目也深入强调了交流和合作和 ICT技能和信息素养的主要意义。
　　参加项目合作的企业也负担着社会责任，它们期望能够帮助欠发达。教科文组织和195个国家的教育部亲密合作，将会帮助这些参加项目合作的企业在欠发达国家推广产品，同时也经过这些产品和技术更加好地促进这些国家的教育发展。发展中，这也是我们常常谈到的开放教育