文档介绍：植物形态解剖学
桂明珠
绪论
一、植物界概述
二、我国植物资源及其在四化建设中的作用
三、植物学发展简史及分科概述
四、学习植物形态解剖学的目的、方法
一、植物界概述
经历约30多亿年,形成约50余万种植物,种类繁多,分布广泛。
植物体有单细胞、有群体、也有多细胞的;
高等植物中有木本与草本之分:据生活周期又有一年生、二年生与多年生植物;
细胞水平上,有原核细胞植物和真核细胞植物;
分子水平上,有绿色植物和非绿色植物之分。
(一)植物的多样性
(二)植物在自然界中的作用
植物对生物界发展的作用
植物对有机物质合成与分解的作用
植物的呼吸
植物尸体的分解
空气中的CO2光合作用绿色植物木材、泥炭、煤
动物的呼吸动物
动物尸体的分解
植物对环境的保护作用
净化大气、净化水域、净化土壤及保持水土、防风固沙、调节气温、杀菌、保持生态平衡等
燃烧
二、我国植物资源及在四化建设中的作用
(一)、我国的丰富植物资源
由于地域广阔,自然历史悠久,植物资源丰富。
1、从世界情况看我国植物种类位居第三(仅次于马来西亚、巴西);
2、从经济用途上看应有尽有;
3、具有特产植物。
(二)、作用
1、充分利用植物资源;
2、注意用、保结合。
三、植物学发展简史及其分科概述
植物学的建立是与生产实践联系在一起的
三千年前《尔雅》和《诗经》
公元六世纪,北魏贾思勰《齐民要术》
明代李时珍《本草纲目》(1578)
清代吴其浚《植物名实图考》(1849)
植物学的分支学科有:植物形态学、植物解剖学、植物细胞学、植物胚胎学、植物分类学、植物生态学、地植物学、植物生理学、植物遗传学等等。
植物学是研究植物个体及植物界发生、发展规律的学科。
四、学习植物学的目的和方法
1、目的
了解植物的生活,掌握植物的生长发育、遗传变异和分布的规律,从而更好地控制、利用和改造植物。
2、方法
“一、二、三”教学法
即一个被子植物生活史、二条主线(双、单子叶植物)
三个中心环节(细胞、组织和器官)
学习时必须理论联系实际,与生产实践相结合,与专业相结合。