文档介绍：有效提升中学作文教学质量提升教育教学质量的有效方法

　　　　摘要：怎样提升中学作文教学质量，语文老师应转变观念，根本从升学应试教学的束缚中走出来。站在新课改的高度，采取切实有效的方法，灵活训练，重在激趣；详略适当会列简纲；仿中求新，学以致用；巧扮文章，穿上“新装”；语言表示，要有文采；写好评语，激励创新。
　　关键词：作文教学；新课改；作文质量
　　中图分类号：文件标志码：A 文章编号：1674-9324202136-0230-02
　　新课标明确指出：“作文教学是语文教学中一个很主要的组成部分，占据着语文学科的半壁江山，把好作文教学这一关，也就抓好了语文教学的主干。”作文教学是语文教学的“半壁江山”，一向全部是语文教学中的关键和难点。怎样提升作文教学质量，是摆在语文老师面前的一个不容忽略的问题，所以，语文老师应转变观念，根本从升学应试教学的束缚中走出来。站在新课改的高度，采取切实有效的方法，全方面提升学生的作文水平。下面我就怎样提升作文教学质量谈一下自己的见解。
　　一、灵活训练，重在激趣
　　民主、友好、开放、活跃是创新作文课堂的主要特征。所以，老师要给学生营造一个可激活她们思维的气氛，从而更加好地激发学生的创作爱好。在平时的作文教学中，我力争做到以下两点：训练的形式“灵活”，训练的内容“多样”。训练的内容“多样”，即是将课内的命题作文和课外练笔相结合，让学生把生活中的所见、所闻、所感随时写在日志本上，老师进行指导，将整体作文和分解作文相结合。
　　二、详略适当，会列简纲
　　在作文教学中，老师要努力做到教法的求新求异，培养学生用新的眼光、新的观念来审查事物。比如，在讲文章的详写和略写时，假如单纯地讲“对表示文章中心有主要作用的需详写，对表示中心作用不大的要略写”，即使举更多的例子，学生也会感到抽象。不少考生在写作时“胡子眉毛一把抓”，不分主次详略，事无巨细地把全部的材料全部展示出来。而中考作文提倡写含有真情实感的记叙文，叙事要包含起因、经过和结果三个部分，经过要详写，但经过也不能详略不分，要有两个出色的片段描写，使文章达成高潮，这两个片段材料要精雕细刻，为中心服务。写作前要求学生紧紧围绕专题列出写作提要，是指导学生统筹安排作文主次详略的有效方法，提要中开头和结尾要写全，做到一字不差，提要主体部分要列出标志性的句子，要做到开头和结尾的有机照应。
　　三、仿中求新，学以致用
　　在作文教学中培养学生的创新能力，还必需弄懂模拟作文和创新作文的关系。我认为，初中生作文技法还不熟练，仿写使学生有据可依，有法可循，便于指导，也利于加深学生对课文的了解，缩小习作和教材之间距离。“仿”是“创”的开始，创是仿的发展。我在作文教学中，通常要求学生写一篇新题材的文章，全部组织学生学习范文，让学生模拟着去写。经过重复练习，学生能够联络自己的体会和看法，从中悟出规律，逐步走向“创新”这一新的境界。如在教过最终一课后，我组织学生探讨小说中人物描写的详细方法和好处，并要求学生写一篇我印象最深的一个人。大多数学生全部以课文中的人物描写为参考，综合利用语言描写、动作描写和肖像描写等方法，写活了人物。仿写可全篇模拟，如学完春后让学生仿写秋；也可局部模拟，如仿照一面中肖像描写让学生写某人的外貌，还可模拟立意、结构、修辞手法、说明方法等。这么的仿