文档介绍：欧美等国高等护理教育特色及启示:对欧美崛起历程的启示
摘要：欧美护理教育发展快速，教育体系、评定体系和课程设置等方面颇具特色。本文经过对美国、丹麦、澳大利亚、加拿大四国护理专业课程教学模式和方法的介绍，发觉中国护理教育和欧美等国相比，存在着一定差距。欧美高等护理教育中强调护理教学中人文关心的理念教育、以学生为中心的教学方法、尽早开展护理临床教学、早期接触临床实践等，全部值得中国学****和借鉴。本文对欧美四国护理教育的特点进行综述，并指出中国现阶段关键存在的不足之处和需要改善之处，期望对中国护理教育改革的实施起到一定指导作用。�
关键词：护理教育；教学方法；启示�
中图分类号：G642 文件标识码：A�
目前，中国的护理教育进入了一个前所未有的繁荣阶段。但和欧美护理教育相比，不论是教育体系，还是评定体系和课程设置等方面，其全部有很多值得我们借鉴的地方。伴随全球国际化的发展趋势，护理教育和国际间的联络也越来越紧密，怎样将国外很多优秀的经验合理的在中国利用，使中国护理教育深入完善发展，是我们需要思索和处理的问题。现仅从课程教学模式和方法方面做一叙述。�
一、美国护理教育模式的现实状况�
美国护理教育十分重视学生智力开发、能力的培养，重视启发教育，教育方法灵活多样。不论是大课还是小课，学生和老师全部能够随时沟通，反馈教育效果。老师会让学生主动参加教学，激励、赞扬学生大胆讲话，课堂气氛融洽。�
以阅读为主讲课为辅、学生宣讲和小组讨论的方法，每门课除一本主教材外，另外要求六到八本参考书，供学****时参考，学生各自把从书中学到的知识依据自己的了解向大家讲授，各抒己见，开拓思绪。教育既重视学生思维能力亦重视动手能力，从入学的第二个月开始，即进入临床和病人接触，采取理论讲授→示教室练****病历见****实****的步骤，所以学生掌握技能很快。�
考试的内容范围包括广泛，课程考试有大部分内容来自参考书，所以，要求学生经过自学和阅读书籍，在有限的时间内掌握较多的知识，老师只在每七天有限的课堂时间做关键讲解和问题答疑。�
现在在美国，有近二分之一的医学院已经在使用模拟机器人进行教学，部分护理学院也已经建立了设施完善的模拟试验室。哈佛医学院的学生们在进入临床实****前，会进入模拟病房在医用模拟人身上完成对应的操作。模拟人能够十分逼真地模拟多个疾病的症状，操作者能够在模拟人身上实施多种诊疗、诊疗操作，包含外科换药、手术等等，假如操作者出现了错误，那么它就有可能会“死去”。经过模拟训练，使学生们将脑海中的知识能够实际地展示出来，随时发觉自己的不足和错误，从而加以纠正，极大的提升了学生的动手能力。�
二、丹麦高等护理教育的现实状况�
丹麦高等护理教育的课堂理论教学和中国的教学模式有很大不一样。其关键采取以问题为基础的教学方法，强调教学生学会学****培养学生自主学****能力。理论大课时间百分比相对较少，留出较多时间让学生带着问题自主学****常常安排讲座或专题讨论，老师提要挈领地介绍学科动态和相关研究进展，然后提出多种问题，列出一系列参考书和资料，学生在自学的基础上，查找图书馆和网络的参考资料，形成自己的见解，最终以小组为单位进行讨论。�
其次，丹麦的基础护理操作技能教学和中国也有较大差异，多是老师在课堂上讲授和各项技能相关的理论而无